小学垃圾分类活动记录.docxVIP

一、活动基本信息

*活动名称：“垃圾分类，从我做起”主题教育实践活动

*活动时间：近期（具体日期可根据实际情况填写）

*活动地点：本校校园及各班级教室

*参与对象：全体师生

*活动主题：普及垃圾分类知识，培养环保行为习惯，共创绿色校园

二、活动目的

1.知识普及：帮助学生了解垃圾分类的基本概念、重要意义、分类标准（如可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾的具体类别）及相关投放要求。

2.意识培养：增强学生的环境保护意识，认识到垃圾分类对于节约资源、减少污染、建设美丽家园的重要性，树立“环境保护，人人有责”的观念。

3.习惯养成：引导学生将所学垃圾分类知识转化为实际行动，初步养成主动分类投放垃圾的良好习惯，并能在家庭和社区生活中积极实践。

4.氛围营造：在校园内营造“人人关心垃圾分类、人人参与垃圾分类”的良好氛围，并通过学生影响家庭，辐射社会。

三、活动准备

1.物资准备：

*制作垃圾分类主题PPT、宣传海报、宣传手册。

*准备不同颜色的分类垃圾桶模型或实物（可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾），并张贴清晰的分类标识及常见垃圾示例图。

*收集各类垃圾实物或图片卡片（如废纸、塑料瓶、果皮、电池、旧报纸、菜叶、过期药品、塑料袋等）。

*准备互动游戏道具、小奖品、签到表、活动记录用笔等。

2.人员准备：

*成立活动小组，明确各班主任及相关教师职责，如策划、宣传、组织、记录等。

*培训学生志愿者，协助活动开展。

3.内容准备：

*精心制作图文并茂、通俗易懂的垃圾分类知识PPT。

*设计互动问答、知识竞赛、模拟分类等环节的具体内容。

四、活动实施过程

（一）启动仪式：营造氛围，明确意义

*利用学校晨会或升旗仪式时间，由校领导或教师代表发表“垃圾分类，从我做起”倡议讲话，阐述活动的目的和意义，激发学生参与热情。

*播放垃圾分类公益宣传短片，展示垃圾不分类的危害及分类后的益处，引发学生直观感受。

（二）主题宣讲：系统学习，掌握知识

*各班级利用班会课时间，由班主任组织开展垃圾分类主题宣讲。通过PPT演示、视频观看、教师讲解等形式，向学生系统介绍：

*为什么要进行垃圾分类？（减少占地、减少污染、变废为宝）

*生活垃圾分为哪几类？（重点讲解可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾的定义和典型代表物品）

*每类垃圾应该投放到什么颜色的垃圾桶？

*我们小学生可以为垃圾分类做些什么？

*宣讲过程中，鼓励学生积极提问，教师耐心解答，确保学生理解核心知识点。

（三）互动体验：寓教于乐，巩固认知

1.“垃圾分类我知道”知识问答：班主任或学生主持人提出与垃圾分类相关的问题，学生举手抢答，答对者给予小奖励。题目难度适中，侧重基础知识和生活常识。

2.“垃圾分类小能手”模拟投放：

*在教室前方摆放不同类别的垃圾桶模型。

*学生轮流抽取垃圾实物卡片或手持模拟垃圾物品，判断其所属类别，并投放到对应的“垃圾桶”中。

*教师和其他学生共同判断投放是否正确，对错误投放进行纠正和讲解。

3.“垃圾分类大转盘/飞行棋”游戏：（可选）利用课间或活动课时间，组织学生参与预先设计好的垃圾分类主题游戏，在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

（四）实践操作：校园行动，践行分类

*班级分类垃圾桶：指导学生在班级内正确使用已设置的分类垃圾桶，将日常产生的废纸、塑料瓶、果皮纸屑等进行分类投放。

*校园分类垃圾角：组织学生志愿者在校园公共区域的分类垃圾投放点进行引导和宣传，提醒全校师生正确分类投放。

*“垃圾分类小督察”：鼓励各班设立“垃圾分类小督察”，负责监督和提醒同学在班级及校园内的垃圾分类行为。

（五）总结与倡议

*活动结束前，各班级进行简短总结，回顾本次活动的主要内容和收获，表扬积极参与、表现优秀的学生。

*向全体学生发出倡议，鼓励他们不仅在学校，更要在家里和社区中积极践行垃圾分类，带动家人一起参与到环保行动中来，争做“环保小卫士”。

五、活动成果与收获

1.知识掌握：大部分学生能够基本掌握生活垃圾的四大分类方法，了解常见垃圾的正确投放类别，对垃圾分类的意义有了较清晰的认识。

2.意识提升：学生的环保意识和社会责任感得到增强，多数学生表示愿意为保护环境贡献自己的力量。

3.行为转变：校园内随意丢弃垃圾的现象有所减少，学生在班级和校园公共区域主动进行垃圾分类投放的意识和行为初步养成。

4.氛围形成：校园内形成了良好的垃圾分类宣传和实践氛围，“垃圾分类，从我做起”的理念逐步深入人心。

六、活动反思与展望

1.亮点：

*本