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《光电检测技术》教学大纲
课程英文名
Opto-electronicMeasurementTechnology
课程代码
02M0055
学分
2
总学时
32
理论学时
32
实验学时
0
上机学时
0
实践学时
0
课程类别
专业课
课程性质
任选
先修课程
工程光学
适用专业
测控技术与仪器(卓越)
开课学院
计量测试与仪器学院
执笔人
夏志刚
审定人
姚燕
制定时间
2025年1月
注:课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业教育课;课程性质是指必修/限选/任选。
一、课程地位与课程目标
(一)课程地位
光电检测技术是现代信息科学的重要组成部分。光电检测涉及将光信号转换为电信号,是光学技术与电子技术相结合产物,在工业、医学、军事等领域应用广泛。《光电检测技术》课程是测控技术与仪器专业重要的专业选修课程。
通过本课程的学习,使学生掌握光电检测器件的工作原理、转换电路、特点和应用范围,了解光电直接检测系统和光外差检测系统的工作原理、特点和应用范围,使学生具备简单光电检测系统的分析与设计能力。学生通过光电检测基础知识的学习,为后续课程学习及从事相关工作打下基础。
(二)课程目标
1.理解本课程研究的对象和内容,能解释光电检测技术中主要专业术语,理解光电检测技术在测控技术、计量测试领域的基本运用及光电检测技术的发展趋势(1.3);
2.能解释各种类型光电检测器件的原理、转换关系及应用特点,主要有光敏电阻、光电池、光电二极管、光电三极管、光电耦合器件等(4.1);
3.能根据不同测量对象,选用合适的光电检测器件,获取被测对象数据,并进行相应的数据分析与处理(4.2);
4.熟悉光电直接检测及光外差检测系统的原理及应用特点,具备分析与设计简单光电检测系统的能力(5.3)。
(三)思政目标
1.在学习分析与解决光电检测相关复杂工程问题的过程中,养成工程师的思维;
2.通过工程实例,让学生理解光电检测对国家智能制造工作的重要性;
3.利用课程贴近工程实例的特点,帮助学生理解国家制造强国战略。
二、课程目标达成的途径与方法
以课堂教学为主,结合自学、团组大作业等。
课堂教学主要讲解光电元器件基本工作原理及特性、光电检测电路的设计方法及特点。通过对简单光电检测电路的设计问题进行讲解,使同学们更好地熟悉或掌握光电检测的基本原理和方法,提高学生对光电检测技术的兴趣、培养学生科学的思维方式和研究方法。课堂教学尽量引入互动环节,使同学们能更好地融入课堂教学,提高教学效果。
对比较容易理解的章节让学生自学,以培养学生自主学习的意识、自主学习的能力和抓住要点的能力。
团组大作业能培养同学们的综合能力:熟练运用所学知识的能力、收集和提炼信息的能力、团队合作能力、表达能力等。
三、课程目标与相关毕业要求的对应关系
课程目标
课程目标对毕业要求的支撑程度(H、M、L)
毕业要求1.3
毕业要求4.1
毕业要求4.2
毕业要求5.3
课程目标1
L
课程目标2
M
课程目标3
L
课程目标4
M
注:1.支撑强度分别填写H、M或L(其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低)。
四、课程主要内容与基本要求
第1章绪论
1.1信息技术与光电检测技术
1.2光电检测与光电传感器概念
1.3光电检测系统的组成及特点
1.4光电检测方法及应用发展趋势
基本要求:学生要明确信息技术与光电检测技术的紧密联系,清晰理解光电检测及光电传感器的概念,掌握其内涵与外延。熟悉光电检测系统的构成部分,能剖析各组成模块功能,归纳系统特点。了解常见光电检测方法,洞察其在不同领域的应用现状,准确把握应用发展趋势,构建起对光电检测领域的初步认知体系,为后续深入学习专业知识奠定基础。
课程思政:培养学生关注科技前沿、积极投身科技创新的意识。借光电检测概念阐释,强调求真务实的科学态度,培育学生严谨的治学精神。以光电检测系统组成为例,凸显团队协作在复杂技术体系构建中的关键作用,提升学生团队合作能力。通过介绍应用发展趋势,增强学生民族自豪感与责任感,鼓励其为我国光电检测技术发展贡献力量,拓展国际视野,参与国际竞争。
第2章光电检测器件工作原理及特性
2.1光电检测器件的物理基础
2.2光电检测器件的特性参数
基本要求:掌握光电检测器件的物理基础,深入理解诸如光电效应等核心原理,明确其产生条件、作用机制及相关理论支撑,熟知不同物理现象与器件工作的内在联系。对于光电检测器件的特性参数,要能精准把握,像响应率、灵敏度、线性度等关键参数,不仅要清楚其定义,更要学会通过这些参数对器件性能进行全面评估与分析,从而搭建起完整的关于光电检测器件工作原理及特性的知识框架,为后续学习光电检测系统设计及实际应用奠定坚实基础。
课程思政:讲解光电检测器件物理基础时,回顾科学家们探索光电现
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