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中学教育教研工作总结范文合集

教育教研工作是学校发展的生命线，是提升教育教学质量、促进教师专业成长、落实立德树人根本任务的核心环节。为便于各单位及教育工作者总结经验、反思不足、规划未来，现将中学教育教研工作总结的不同角度与侧重点的范文汇集如下，供参考借鉴。

范文一：中学年度教育教研工作总结（学校层面）

中学年度教育教研工作总结

本年度，我校教育教研工作以立德树人为根本，以深化课程改革为核心，以提升教师专业素养和学生核心素养为目标，坚持问题导向与目标导向相结合，积极探索，勇于实践，各项工作取得阶段性成效。

一、指导思想与工作目标

本年度，我校教研工作紧密围绕上级教育主管部门的工作部署，以新课程理念为指导，聚焦课堂教学主阵地，着力推进“双减”政策下的教学优化，旨在通过系统化、常态化的教研活动，促进教师专业发展，提高课堂教学效率，全面提升育人质量。

二、主要工作及成效

1.强化理论学习，更新教育观念。组织教师深入学习新课程标准、教育政策法规及前沿教育理论，通过专题讲座、集中研讨、自主学习等多种形式，引导教师转变教育思想，树立以学生发展为本的教育理念。本年度累计组织各类专题学习十余次，参与教师覆盖率达百分之百。

2.深化课堂改革，提升教学效能。以“高效课堂”建设为抓手，开展系列课堂教学研讨活动。各教研组围绕“如何在课堂教学中落实核心素养”“双减背景下的课堂提质策略”等主题，组织公开课、示范课、研讨课共计百余节。通过课前集体备课、课中观摩研讨、课后反思提升的闭环式教研，有效促进了课堂教学模式的优化与教学质量的提升。

3.加强教研团队建设，激发教研活力。

*规范教研活动：严格执行教研活动制度，保证各教研组每周固定时间、固定主题开展活动，做到有计划、有记录、有总结、有成效。

*发挥骨干引领作用：充分发挥学科带头人、骨干教师的示范辐射作用，通过设立“名师工作室”、组织骨干教师示范课、经验分享会等形式，营造了积极向上的教研氛围。

*青年教师培养：实施“青蓝工程”，通过师徒结对、跟踪指导、教学基本功大赛等方式，助力青年教师快速成长，多名青年教师在区级以上教学竞赛中获奖。

4.推进课题研究，提升科研素养。鼓励教师立足教学实际，积极申报各级各类教育科研课题。本年度，我校新增区级课题多项，校级微型课题覆盖各主要学科。通过课题研究，引导教师将教学问题转化为研究课题，以科研促教学，提升了教师的问题解决能力和教育教学智慧。

5.优化教学常规管理，夯实教研基础。严格落实教学“五认真”要求，加强对备课、上课、作业批改、辅导、评价等环节的过程性督查与指导。定期组织教学常规检查与交流，推广优秀备课案例和作业设计范例，促进了教学常规工作的规范化、精细化。

6.关注学生发展，落实素养培育。积极探索核心素养导向下的教学评价改革，尝试多元化评价方式。组织开展丰富多彩的学科竞赛、科技文体活动，为学生提供展示自我、发展特长的平台，促进了学生综合素质的全面发展。

三、存在问题与不足

1.部分教研活动的深度与广度有待加强，主题式、系列化的教研活动设计尚需完善，教研成果的转化与应用效率不高。

2.教师参与教研的主动性和创造性仍有提升空间，特别是在跨学科融合教研方面探索不足。

3.课题研究的整体水平有待提高，部分课题研究与教学实践结合不够紧密，成果推广价值有待进一步挖掘。

4.面对新时代教育发展的新要求，教师的信息化素养和应用能力需持续提升。

四、未来工作思路与展望

1.持续深化课堂教学改革：聚焦学生核心素养的落地，深入开展基于大单元教学、项目式学习等新型教学模式的研究与实践，推动课堂教学从“知识传授”向“能力培养”“价值引领”转变。

2.加强教研机制创新：探索建立更具活力的教研激励机制，鼓励跨学科、跨年级联合教研，打造特色教研品牌。加强教研成果的梳理、提炼与推广应用。

3.提升教师专业发展水平：完善教师培训体系，针对性开展专题培训和技能提升活动，支持教师参加更高层次的学术交流与研修，鼓励教师著书立说，形成个人教学风格。

4.深化教育科研工作：引导教师聚焦教育教学中的真问题，开展小切口、深分析的行动研究，提升课题研究的质量与实效，以科研引领学校教育教学高质量发展。

5.推进信息技术与教育教学深度融合：加强教师信息素养培训，探索智慧课堂建设，利用信息技术优化教学过程，提升管理效能。

新的一年，我们将正视不足，锐意进取，以更加饱满的热情、更加务实的作风，扎实推进教育教研工作再上新台阶，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

范文二：中学教研组年度工作总结（学科组层面）

中学XX学科教研组年度工作总结

本年度，XX教研组在学校教务处、科研处的领导下，全体组员团结协作，求真务实，