小学英语单元教学设计与课堂实践.pdfVIP

Unit4Myhome

6

Readandwrite＆Letscheck＆

Letssing

教学目标：

1.能运用所学语言知识完成相关练习。

2.能运用所学句型描述自己的房间。

3.会唱本单元歌曲：Myhome。

4.培养学生运用知识的能力和书写能力。

教学重点：

能运用所学句型描述自己的房间。

教学难点：

能正确地书写句型内容。

教学准备：

教学光盘,教学挂图,教学课件,单词卡片。

教学过程：

Step1:Warmup

1.展现单词卡片，学生开火车朗读单词。

2.利用课件呈现：在房间里的不同位置，并进行提问，

如：

T:Wherearethekeys?Aretheyonthetable?

SS:No,theyarent.

T:Aretheyonthefridge?

SS:Yes,theyare.

Step2:Presentation

1.先让学生快速浏览Readandmatch部分的内容，理清物品

位置关系，然后提出问题：Wherearethebooks/pens/glasses?光

盘，学生带着问题听，然后尝试理解短文内容。

2.学生利用课件将物品归位，根据描述将物品放在正确

的位置，并进行口头回答，其他学生做出点评。

3.师生核对。光盘，学生跟读，然后学生以齐读、

分组读、个人读的形式朗读短文。

4.完成Look,chooseandwrite部分的练习。可以找学生在黑

板上的四线三格里写单词，巡视指导，然后集中对黑板上的作业

做出纠正、点评。

5.学生模仿本课的短文，描述自己的房间，可以做指导，然

后学生发挥想象描述自己的房间。小组交流，汇报讨论。

Step3:Consolidationandextension

1.完成Letscheck部分的任务。

(1)展示Listenandtickorcross的教学挂图，让学生仔细观察图

片，并猜测的内容；教学光盘，学生根据所听内容；判

断的对错；核对，并重新。

(2)学生阅读Lookandtick部分的，并根据，

选择正确的描述。然后请学生到讲台前，展示并说出自己选择的选项。

2.完成Letssing部分的任务。

教学光盘，学生边感受旋律，边理解歌词大意；多几

遍，学生跟唱；最后可以分组比赛歌唱。

Step4:

总结本单元的重点单词和句型。

板书设计：

教学：

本教学过程中，让学生在阅读、的过程中来理解短

文，通过多来展示理解成果，同时利用口头描述辅助练习，不仅

锻炼了学生的阅读、能力，更强化了学生的口头表达能力，同时，有

助于减轻教学任务，分化教学难点。