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3.数据的表示
（第1课时---扇形统计图的制作）;问题：
1.扇形统计图中的圆代表什么？每一个小扇形代表什么？
2.在同一个圆中，扇形的面积大小与扇形的圆心角的大小有什么关系？;问题引入
小强是校学生会体育部部长，他想了解现在同学们更喜欢什么球类运动，以便学生会组织受同学们欢迎的比赛。于是他设计了调查问卷，在全校每个班随机选取了10名同学进行调查，调查结果如下：
你最喜欢的球类运动是（）。（单选）
A篮球B足球C排球D兵乓球E羽毛球F其他球类运动;
（1）如果你是小强，你会组织什么比赛？你是怎样判断的？
（2）喜欢篮球运动的人数占调查总人数的百分比是多少？喜欢足球运动的人数占调查总人数的百分比是多少？排球、乒乓球、羽毛球、其他球类运动的百分比呢？上述所有百分比之和是多少？
（3）你能设法用扇形统计图表示上述结果吗？;;（2）计算各个扇形的圆心角度数：
圆心角度数＝360°×该项所占的百分比;（3）在圆中画出各个扇形，并标上百分比.;某校学生喜欢的球类运动的扇形统计图;制作扇形统计图的步骤：
（1）计算各部分占总体的比例；
（2）计算各部分所对应的圆心角的度数；
（3）先画圆，再根据度数画扇形；
（4）填写百分比和项目名称（可标注在图上，也可以用图例表示）；
（5）给扇形统计图命名。
;作业;巩固提高：
做一做：
1．观察下图，回答问题：
如果用整个圆表示总体，那么哪个扇形表示总体
的25%？
如果用整个圆表示你们班的人数，那么扇形B大约
代表多少人？
如果用整个圆表示9公顷稻田，那么扇形C大约代
表多少公顷稻田？;议一议
图示的是甲、乙两户居民家庭全年支出费用的扇形统计图，根据统计图，小明认为对全年食品支出费用乙户比甲户多，你同意他的看法吗？为什么？;想一想
小亮对在全班40名学生中进行了“你对哪些课程非常感兴趣”的调查，获得如下数据：语文20人，数学25人，英语18人，物理10人，计算机34人，其他12人。他想用扇形统计图表示这些数据，却发现6项的百分比之和大于1，为什么会这样呢??;随堂练习：;2、这台电脑D盘的容量20GB，已用空间占60%，则可用空间的容量为（）GB.
;课堂小结：;亚洲29.3%;第27届奥运会金牌扇形统计图;28届奥运会金牌榜;29届奥运会金牌榜
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