高中数学第6章统计222分层随机抽样学案.docVIP

分层随机抽样

学习目标

核心素养

1．理解分层随机抽样的基本思想和适用情形．(重点)

2．掌握分层随机抽样的实施步骤．(重点)

3．了解简单随机抽样和分层随机抽样方法的区别和联系．(易混点)

1．通过对分层随机抽样概念的学习，培养数学抽象素养．

2．借助分层随机抽样过程的实施，培养数据分析素养.

分层随机抽样的定义是什么？有什么特点？

分层随机抽样的概念

定义

将总体按其属性特征分成互不交叉的若干类型(有时称作层)，然后在每个类型中按照所占比例随机抽取一定的个体，这种抽样方法通常叫作分层随机抽样

适用

条件

总体是由差异明显的几类个体构成，并且知道某一类个体在总体中所占的百分比

优点

能很好地反映总体的规律，也会提高对总体推断的准确性

(1)某市为调查中小学生的近视情况，在全市范围内分别对小学生、初中生、高中生三个群体抽样，进而了解中小学生的总体情况和三个群体近视情况的差异大小．在抽取样本时可以用简单随机抽样吗？为什么？

(2)简单随机抽样和分层随机抽样有什么区别和联系？

[提示](1)在此总体中，小学生、初中生、高中生三个群体在年龄、体质、近视情况等方面存在着明显的差异．若采用简单随机抽样，抽取的样本可能集中于某一个群体，不具有代表性．

(2)区别：简单随机抽样是从总体中逐个抽取样本；分层随机抽样则首先将总体分成几层，在各层中按同一抽样比抽取样本．

联系：(1)抽样过程中每个个体被抽到的可能性相等；

(2)每次抽出个体后不再将它放回，即不放回抽样．

1.下列抽样试验中，最适合用分层随机抽样方法抽样的是()

A．某礼堂有32排座位，每排有40个座位，座位号是1～40.有一次报告会坐满了听众，报告会结束以后，为听取意见，要留下32名听众进行座谈

B．从10台冰箱中抽出3台进行质量检查

C．某地区农田有山地8000亩，丘陵12000亩，平原24000亩，洼地4000亩，现抽取农田480亩估计全乡农田平均产量

D．从50个零件中抽取5个做质量检验

C[A的总体容量较大，但个体之间的差异不明显，不宜采用分层随机抽样方法；B的总体容量较小，用简单随机抽样法比较方便；C的总体容量较大，且各类田地的产量差别很大，宜采用分层随机抽样方法；D与B类似，宜采用简单随机抽样法．]

2.某单位有老年人27人，中年人54人，青年人81人，为了调查他们的身体状况的某项指标，拟采用分层随机抽样的方法从他们中抽取一个容量为42的样本，则老年人、中年人、青年人分别应抽取的人数是()

A．7,11,18 B．6,12,18

C．6,13,17 D．7,14,21

D[由题意，该单位老年人、中年人、青年人的人数比为1∶2∶3.由分层随机抽样的特点知，老年人应抽取的人数为eq\f(1,6)×42＝7，中年人应抽取的人数为eq\f(2,6)×42＝14，青年人应抽取的人数为eq\f(3,6)×42＝21，故选D.]

类型1对分层随机抽样概念的理解

【例1】分层随机抽样又称类型抽样，即将相似的个体归入一类(层)，然后每类抽取若干个个体构成样本，所以分层随机抽样为保证每个个体等可能抽样，必须进行()

A．每层等可能抽样

B．每层可以不等可能抽样

C．所有层按同一抽样比等可能抽样

D．所有层抽取的个体数量相同

C[保证每个个体等可能的被抽取是分层随机抽样的基本特征，为了保证这一点，分层随机抽样时必须在所有层都按同一抽样比等可能抽取．]

1．使用分层随机抽样的前提

分层随机抽样的适用前提条件是总体可以分层、层与层之间有明显区别，而层内个体间差异较小．

2．使用分层随机抽样应遵循的原则

(1)将相似的个体归入一类，即为一层，分层要求每层的各个个体互不交叉，即遵循不重复、不遗漏的原则；

(2)分层随机抽样为保证每个个体等可能入样，需遵循在各层中进行简单随机抽样，每层样本数量与每层个体数量的比等于抽样比．

eq\a\vs4\al([跟进训练])

1．下列问题中，最适合用分层随机抽样抽取样本的是()

A．从10名同学中抽取3人参加座谈会

B．某社区有500个家庭，其中高收入的家庭125户，中等收入的家庭280户，低收入的家庭95户，为了了解生活购买力的某项指标，要从中抽取一个容量为100户的样本

C．从1000名工人中，抽取100人调查上班途中所用时间

D．从生产流水线上，抽取样本检查产品质量

B[A中总体所含个体无差异且个数较少，适合用简单随机抽样；C和D中总体所含个体无差异且个数较多，不适合用分层随机抽样；B中总体所含个体差异明显，适合用分层随机抽样．]

类型2分层随机抽样的应用

【例2】某学校有在职人员160人，其中行政人员有16人，教师有112人，后勤人员有32人．教育部门为了了解在职人员对学校机构改革的意