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统编版六年级语文下册复习计划及复习教案

一、复习指导思想

小学六年级语文总复习是整个小学阶段语文学习的收官之战，其目的在于帮助学生系统梳理小学阶段所学的语文知识，查漏补缺，巩固提升，培养良好的语文素养和应试能力，为顺利升入初中奠定坚实基础。本次复习应以《义务教育语文课程标准》为根本遵循，以统编版六年级下册语文教材为主要依托，紧密联系学生实际，坚持“以人为本、夯实基础、培养能力、提升素养”的原则，注重知识的系统性、连贯性和应用性，引导学生在复习中温故知新，学会学习，全面提高语文综合运用能力。

二、复习总体目标

1.知识与技能：全面掌握本册及小学阶段要求掌握的汉语拼音、汉字、词语、句子、标点符号等基础知识；理解并背诵要求背诵的课文、古诗及日积月累内容；熟练掌握常用的阅读方法，能独立阅读不同体裁的文章，理解主要内容，体会思想感情，领悟表达方法；能按要求完成习作，做到内容具体、语句通顺、感情真实、条理清晰，书写规范。

2.过程与方法：引导学生主动参与复习过程，学会运用归类、比较、联系、拓展等方法进行自主复习和合作探究，提高复习效率。

3.情感态度与价值观：在复习中感受祖国语言文字的魅力，培养热爱祖国语言文字的情感；养成勤于阅读、乐于表达、认真书写、勤于积累的良好习惯；培养积极向上的人生态度和正确的价值观。

三、复习具体计划

（一）复习时间安排（建议）

*第一阶段：全面梳理，夯实基础（约占总复习时间的40%）

*内容：以教材为本，逐单元、逐课梳理字、词、句、段、篇等基础知识，以及语文园地中的知识点。

*目标：唤醒记忆，巩固基础，扫清知识盲点。

*第二阶段：专题突破，提升能力（约占总复习时间的35%）

*内容：按拼音、汉字、词语、句子、标点、阅读（课内阅读、课外阅读）、习作、口语交际与综合性学习等专题进行复习。

*目标：强化重点，突破难点，提升学生对知识的综合运用能力。

*第三阶段：模拟演练，查漏补缺（约占总复习时间的25%）

*内容：进行综合模拟测试，分析错题，针对薄弱环节进行专项巩固。

*目标：熟悉考试题型，提高应试技巧，调整应考心态。

（二）复习内容要点

1.汉语拼音：能准确认读声母、韵母、整体认读音节，掌握标调规则，能正确拼读音节，会看拼音写词语、句子。

2.汉字：掌握本册及小学阶段要求会写的汉字的音、形、义；能正确书写，做到笔画清楚、结构匀称、书写规范；会查字典、词典，理解字义，辨析形近字、同音字、多音字。

3.词语：理解并积累本册及小学阶段要求掌握的词语（包括成语、谚语、歇后语等）；能正确理解词义，会用常用词语造句；能辨析近义词、反义词，理解并运用词语的感情色彩。

4.句子：掌握基本的句式（陈述句、疑问句、感叹句、祈使句）；能正确运用常用的关联词语；能按要求改写句子（扩句、缩句、改病句、句式转换等）；能正确使用标点符号。

5.古诗文与背诵：熟练背诵并默写本册及小学阶段要求背诵的古诗词、课文片段及日积月累内容，理解其大意和主要思想情感。

6.阅读：

*课内阅读：熟悉课文内容，理解重点字词句的含义，把握课文主要内容和中心思想，体会作者的思想感情，了解课文的表达方法和写作特点。

*课外阅读：能独立阅读浅显的记叙文、说明文、童话、寓言等，能把握主要内容，体会思想感情，提取关键信息，进行简单的概括和感悟。初步掌握不同文体的阅读方法。

7.习作：能根据题目要求或提供的材料，确定中心，选择合适的材料，按一定的顺序组织内容，写出真情实感；能写简单的记实作文、想象作文、应用文（如书信、建议书等）；注意修改自己的习作，做到语句通顺，标点正确，书写工整。

8.口语交际与综合性学习：能认真倾听，简要转述；能清楚明白地表达自己的意思；能参与专题讨论，发表自己的看法。回顾并运用综合性学习中所学的方法和知识。

四、重点复习内容及教案示例

（一）基础知识梳理课（示例：词语专题复习）

复习内容：本册及小学阶段重点词语的积累、理解与运用。

复习目标：

1.巩固本学期及小学阶段要求掌握的重点词语，理解其含义。

2.能正确运用词语进行口头和书面表达，提高词语辨析能力。

3.积累成语、谚语等，并理解其意义，尝试运用。

复习重难点：词语的准确理解与灵活运用，近义词、反义词的辨析。

复习准备：多媒体课件（包含重点词语、近义词、反义词、成语等），词语卡片。

复习过程：

1.导入（约5分钟）

*谈话导入：同学们，词语是语言的基石，我们积累了大量的词语，它们就像一颗颗珍珠，串联起我们的语言表达。今天，我们就一起来对词语进行一次系统的梳理和回顾，让这些“珍珠”更加光彩夺目。

*明确目标：今天我们重点复习词语的理解、