第4课时 生物与生物体的结构层次.pptVIP

第4课时生物与生物体的结构层次第1页，共17页，星期日，2025年，2月5日第2课时生物与生物体的结构层次本课时复习主要解决下列问题.1.了解生物与非生物，动物与植物的区别（a）为此设计了［归类探究］中的例1；［限时集训］中的第1，2题。2.关于生物的分类和动植物的主要类群(a)为此设计了［归类探究］中的例2；［限时集训］中的第3，4，5，7，9，15，16，20题。第2页，共17页，星期日，2025年，2月5日3.关于生物体的结构层次（a）此内容为本课时的难点。为此设计了［归类探究］中的例3；［限时集训］中的第6，10，12，13，14，17，18，19题。4.理解细胞的分裂、分化和生长（b）此内容为本课时的重点。为此设计了［归类探究］中的例4，例5；［限时集训］中的第8，11，12，13题。第3页，共17页，星期日，2025年，2月5日［学生用书P7］1.生物与非生物、动物与植物的区别生物与非生物主要区别：（1）生物与非生物的主要区别是生物能进行呼吸；（2）生物能对外界刺激有反应，并适应周围的环境；（3）生物能进行生长和繁殖；（4）生物能与外界环境进行物质和能量的交换等。动物与植物主要区别：动物与植物的主要区别是营养方式的不同。动物属于异养生物，即不能进行光合作用，不能自己制造有机养料，必须从外界摄取现成的有机物（有机养料）养活自己。植物属于自养生物，能从外界环境中获取水和二氧化碳，通过光合作用制造有机物。第4页，共17页，星期日，2025年，2月5日2.动物和植物的主要类群（1）动物分类：根据有无，动物可分为无脊椎动物和脊椎动物。无脊椎动物：无脊椎动物中约占动物界左右的是身体分节，体外有外骨骼的节肢动物，其中节肢动物中最多的是昆虫。昆虫与其他节肢动物的主要区别在于身体分为头、胸、腹三部分，头部有触角一对，胸部有足三对，一般有翅两对。脊椎骨第5页，共17页，星期日，2025年，2月5日脊椎动物：脊椎动物的五大类群第6页，共17页，星期日，2025年，2月5日（2）植物孢子植物：是用孢子繁殖的植物，孢子植物包括、、。种子植物：是用繁殖的植物，种子植物根据种子有无果皮包被，分为植物和植物（绿色开花植物）。被子植物：种子的外面有果皮包被。植物中大多数种类是被子植物。注意：①一般情况下，含有“松”、“杉”、“柏”等字的多为裸子植物。②没有根、茎、叶、花、果实、种子的植物一定是藻类植物，六种全有的是被子植物，只有茎、叶的是苔藓类，有根、茎、叶的是蕨类植物，有根、茎、叶、种子的是裸子植物。藻类苔藓类蕨类种子裸子被子第7页，共17页，星期日，2025年，2月5日（3）生物的分类等级：生物分类的等级从大到小是：界、门、纲、目、科、属、七个等级。其中种是分类的基本单位（也就是最小单位）。注意：分类的等级越大（高），生物之间的相同点越少；分类的等级越小（低），生物之间的相同点越多。种3.多细胞生物的结构层次起点:人体和多数生物都来自于一个细胞：受精卵。细胞的分裂、生长和分化第8页，共17页，星期日，2025年，2月5日细胞分裂：通过细胞的分裂使单细胞生物的数量不断地增加，多细胞生物的细胞数目不断地增加。细胞生长：通过细胞的生长使单细胞不断地变大，多细胞生物的增大。细胞分化：通过细胞的分化，逐渐形成不同的细胞类群。注意：（1）细胞分裂、生长的意义对于单细胞生物和多细胞生物的意义是不同的，要注意区别。