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幼小衔接数学练习题15套

亲爱的家长朋友们，孩子即将从幼儿园迈入小学，这是他们成长道路上的一个重要转折。数学作为基础学科，在幼小衔接阶段的准备尤为关键。这个阶段的数学学习，重点不在于过早掌握复杂的计算，而在于培养孩子的数学兴趣、数感、逻辑思维能力以及良好的学习习惯。

以下为您精心准备了15套幼小衔接数学练习题，内容循序渐进，贴合学龄前儿童的认知特点，希望能帮助孩子平稳过渡，自信迎接小学生活。建议家长朋友们根据孩子的实际情况，每天安排适量时间进行练习，注重过程中的引导与鼓励，让孩子在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力。

第一套：10以内数的点数与计数

本套练习旨在帮助孩子熟练掌握10以内数量的点数能力，建立数与量的对应关系。通过圈一圈、连一连、画一画等形式，让孩子在具体操作中理解数字的实际意义。例如，给出不同数量的小动物图片，让孩子数一数并写出对应的数字；或者根据数字画出相应数量的图形。重点在于引导孩子手口一致地点数，避免漏数或重复计数。

第二套：10以内数字认知与书写

在孩子理解数量的基础上，本套练习侧重数字符号的认知与规范书写。从数字0到9，每个数字都配有清晰的笔顺演示和虚线描红。练习内容包括认读数字、按顺序填数字、根据数字找邻居（相邻数）以及在田字格中正确书写数字。家长可引导孩子观察数字的形状特点，掌握正确的握笔姿势和书写顺序，培养细致认真的书写习惯。

第三套：10以内数的分解与组成

数的分解与组成是进行加减法运算的基础。本套练习通过分物、填数等方式，让孩子理解一个数可以分成几个部分，几个部分又可以合成一个数。例如，5可以分成1和4、2和3等。通过大量的实物操作和练习，帮助孩子内化数的分合关系，为后续学习加减法积累感性经验，初步培养孩子的数群概念。

第四套：10以内加法（不进位）

掌握了数的组成，便可以自然过渡到加法学习。本套练习从同数相加、一位数加一位数（不进位）开始，结合具体情境图帮助孩子理解加法的含义——“把两部分合起来”。题目形式多样，如看图列式、根据算式画一画、算一算等。引导孩子说出算式的意义，例如“3个苹果和2个苹果合起来是5个苹果，所以3+2=5”。

第五套：10以内减法（不退位）

与加法学习相对应，本套练习引入10以内的减法运算。通过“拿走”、“去掉”、“还剩多少”等生活化情境，帮助孩子理解减法的含义。练习形式包括看图列减法算式、根据算式圈一圈（去掉相应数量）、计算等。鼓励孩子结合具体情境讲述减法故事，加深对减法意义的理解，同时巩固数的分解知识。

第六套：10以内加减混合练习（一）

当孩子对10以内的加法和减法分别有了一定掌握后，进行加减混合练习有助于提升计算的灵活性和反应速度。本套练习以直接写出得数为主，穿插少量看图列式题，题目难度控制在10以内不进位加法和不退位减法的范围内，帮助孩子熟悉运算符号，区分加减运算的不同思考方式。

第七套：20以内数的认识与点数

孩子对10以内的数熟悉后，自然会产生对更大数的好奇。本套练习将数的范围扩展到20以内，重点是让孩子认识11到20各数，理解“十位”和“个位”的初步概念（可通过小棒捆扎，1捆是10根，再加上几根就是十几）。练习包括数20以内的物品、认读数字、按顺序填数、比较20以内数的大小等。

第八套：20以内不进位加法

在认识20以内数的基础上，学习20以内的不进位加法。例如12+3，引导孩子理解是1个十和2个一，再加上3个一，合起来是1个十和5个一，也就是15。本套练习通过计数器模型图、小棒图等直观方式帮助孩子理解算理，再逐步过渡到抽象的算式计算，为后续学习进位加法打下基础。

第九套：20以内不退位减法

与20以内不进位加法相对应，本套练习学习20以内的不退位减法。例如15-2，是1个十和5个一减去2个一，还剩1个十和3个一，也就是13。同样通过直观教具的辅助，让孩子明白十位上的数字不变，只把个位上的数字相减。练习形式包括圈一圈算一算、填未知数等。

第十套：10以内加减混合练习（二）

本套练习是在第一套加减混合练习基础上的巩固与提升，题目数量和灵活性略有增加，可能会出现需要选择运算符号的题目（在○里填上“+”或“-”），或者根据情境选择合适的方法解决简单问题。重点考察孩子对10以内加减法的熟练程度和准确计算能力。

第十一套：比较与排序（大小、多少、长短、高矮、轻重）

数学来源于生活，比较是重要的数学思维方式。本套练习引导孩子对生活中常见的量进行比较，包括比较物体的大小、多少、长短、高矮、轻重等。通过观察、操作（如用绳子量、用天平比）等方式，让孩子掌握比较的基本方法，并能运用“”、“”、“=”符号表示比较结果。例如，比较两根绳子的长短，比较两个水果的轻重。

第十二套：认识常见图形

进入小学后，几何图形的学习是重要内容。本套练习旨在帮助孩子认识常见的基本平面图形（圆形、正