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人教版小学二年级数学上册教学计划

一、学期教学总目标

本学期，我将继续带领二年级的孩子们在数学的世界里探索与成长。通过一学期的学习，力求使学生在知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观等方面均有所发展。

在知识与技能方面，学生将进一步熟练掌握100以内加减法的计算方法，能够正确、迅速地进行计算，并能运用所学知识解决简单的实际问题；初步建立乘法的概念，理解乘法的意义，熟记乘法口诀，并能运用口诀解决相关的乘法计算和实际问题；认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米和1米的长度观念，学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米），并能估计一些物体的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据，认识简单的统计表；通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验运用所学知识解决问题的乐趣。

在过程与方法方面，注重引导学生积极参与数学活动，经历知识的形成过程。鼓励学生动手操作、自主探索、合作交流，培养学生初步的观察、比较、分析、概括、推理和解决问题的能力。引导学生学会从数学的角度观察事物、思考问题，体验数学与生活的密切联系。

在情感态度与价值观方面，通过生动有趣的数学活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生对数学的好奇心和求知欲。培养学生认真倾听、积极思考、勇于发言、合作互助的良好学习习惯。在解决问题的过程中，培养学生克服困难的勇气和自信心，感受数学的严谨性和结论的确定性。

二、学生基本情况分析

二年级的学生经过一年的数学学习，已经具备了一定的数学基础和学习习惯。大部分学生对数学学习抱有浓厚的兴趣，能够积极参与课堂活动，乐于思考和表达。他们在100以内数的认识、20以内加减法等方面掌握较好，为新学期的学习奠定了基础。

然而，学生之间存在一定的个体差异。部分学生在计算的准确性和速度上仍需加强；有些学生对于数学概念的理解不够深入，缺乏举一反三的能力；还有少数学生学习习惯有待改进，如审题不够仔细、书写不够规范、课堂注意力不够集中等。此外，二年级学生的抽象思维能力尚在发展阶段，仍需借助具体形象的事物来帮助理解数学概念和方法。

在本学期的教学中，我将关注学生的个体差异，因材施教。对于学习有困难的学生，要给予更多的关心和指导，帮助他们树立信心，迎头赶上；对于学有余力的学生，要适当拓展其知识面，激发其潜能。同时，继续培养学生良好的学习习惯，为他们后续的数学学习打下坚实的基础。

三、教材分析

本学期使用的人教版小学二年级数学上册教材，在内容编排上遵循《义务教育数学课程标准》的要求，体现了新课程的理念，具有科学性、系统性和趣味性。教材内容的选取密切联系学生的生活实际，注重培养学生的数学核心素养。

主要内容包括：

1.长度单位：本单元是学生学习几何知识的开始。教材通过大量的实践活动，让学生认识长度单位厘米和米，建立初步的长度观念，学会用刻度尺量物体的长度，并进行简单的估测。这部分内容是后续学习面积、体积等知识的基础。

2.100以内的加法和减法（二）：本单元是在学生掌握了20以内加减法的基础上进行的。内容包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，以及连加、连减和加减混合运算。重点是笔算加减法的计算法则，尤其是进位加法和退位减法的算理。教材安排了大量的实际问题，培养学生运用所学知识解决问题的能力。

3.角的初步认识：本单元是学生首次接触几何图形的角。教材通过观察、操作等活动，使学生初步认识角的概念，知道角的各部分名称，会辨认直角、锐角和钝角（注：教材此处只要求初步认识直角，锐角和钝角的系统学习在后续），会用三角板判断一个角是不是直角，会画角和直角。

4.表内乘法（一）和（二）：这是本学期的重点教学内容。乘法的意义是学习乘法的关键。教材从学生熟悉的生活情境入手，通过同数连加引出乘法，使学生理解乘法是求几个相同加数和的简便运算。然后分两个单元编排2-6的乘法口诀和7-9的乘法口诀。要求学生熟记乘法口诀，并能熟练运用口诀进行乘法计算和解决实际问题。乘法口诀的学习对学生后续的数学学习至关重要。

5.观察物体（一）：本单元旨在培养学生的空间观念。通过观察实物，使学生能辨认从不同位置（前面、侧面、上面）观察到的简单物体的形状，初步体会局部与整体的关系。

6.认识时间：教材在一年级认识钟面和整时的基础上，让学生进一步认识钟面上的时和分，知道1时=60分，会读写几时几分（注：教材主要要求读写整时和半时，以及几时几分的初步认识，具体到5分的刻度）。培养学生珍惜时间的意识和习惯。

7.数学广角——搭配（一）：本单元通过生动有趣的排列组合问题，向学生渗透简单的数学思想方法，培养