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2018教师资格考试《中学教育知识与能

力》备考试题9

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2018教师资格考试《中学教育知识与能力》备考试题9

1.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()。

A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性

2.“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征。()

A.童年期B.少年期C.青年期D.成年期

3.学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次

的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循()。

A.学生思想品德形成的长期性和反复性规律

B.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律

C.学生思想内部矛盾转化的规律

D.学生在活动和交往中形成思想品德的规律

4.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是

()。

A.课程B.课程标准C.课程计D.课程目标

5.我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是()。

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A.强制性，基础性，科学性

B.强制性，普遍性，科学性

C.科学性，普遍性，基础性

D.强制性，普遍性，基础性

6.桑代克总结的三条主要的学习规律不包括()。

A.准备律B.练习律C.实用律D.效果律

7.在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括()。

A.获得与消退B.刺激泛C.分D.同

8.提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的()。

A.行为主义B.格式塔C.认知主义D.建构主义

9.美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的

动机水平是()。

A.低水平B.高水平C.中等水平D.极高水平

10.“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的()。

A.定势现象B.迁移现象C.记忆现象D.应用

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