北京课改版数学八年级上册11.4《无理数与实数》课件(共36张PPT).pptVIP

第十一章;一、教学背景分析;一、教学背景分析;一、教学背景分析;知识与技能：;过程与方法：;情感与态度：;三、教学重点：;0,-12,0.35,1,-3.14,5.34,-58,;0,-12,0.35,1,-3.14,5.34,-58,

，，，,,;0,1,2,3,4,5,……;复习:;复习:;0,1,2,3,4,5,……;认识无理数;探究活动1.折纸活动;探究活动1.折纸活动;这个问题的实质就是要找一个正数，使这个数的平方等于2.;探究活动2：;可设;=1.41421356237309504880168872420969807856967187537694;;探究活动3：把下列各数表示成小数：;结论：有限小数或无限循环小数都可以化成分数，有理数都可以用有限小数或无限循环小数表示，任何有限小数或无限循环小数都是有理数。也就是说，有理数只能和有限小数或无限循环小数等同。;问题：什么是无理数呢?;探究活动5：;实例辨析;实例辨析;课堂练习:下列各数哪些是无理数？;区别有理数和无理数;实数的分类：;作业练习：;;课堂小结;作业

1.目标：P38；

书：P48/练习1、2、3.

2．思考题:证明是一个无理数.(提示:可网上搜索,学习)

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