北京课改版数学八年级上册12.4《全等三角形》 课件(共20张PPT).pptVIP

12.4全等三角形

下列各组图形的形状与大小有什么特点？（1）（4）（3）（2）（5）思考：它们能完全重合吗?观察与思考

能够完全重合的两个图形叫做全等形．全等图形的特征：1．你还能说出生活中全等图形的例子吗?2．如果两个图形全等，它们的形状大小一定都相同吗？全等图形的形状和大小都相同．

请观察，并说出你看到的现象．结论：这两个三角形重合．特别地，能够完全重合的两个三角形，叫全等三角形．

ABCDEF全等图中两个三角形全等吗？

AODCB全等图中两个三角形全等吗？

ABCD全等图中两个三角形全等吗？所以，平移、翻折、旋转后的图形全等．

几种常见的全等三角形基本图形ABCD

△ABC≌△DEF(读作:全等于)全等三角形的表示思考：两个三角形全等表示的含义是什么?两个全等三角形能够完全重合．ABCDEF其中重合的顶点叫__________其中重合的边叫_______其中重合的角叫_______对应顶点对应角对应边点A、点F的对应顶点分别是___、___DCAB、DF的对应边分别是___、___DEAC∠A、∠F的对应角分别是___、___∠D∠C

全等三角形的性质1．全等三角形的对应边相等．2．全等三角形的对应角相等．如图：△ABC≌△DEF则有：AB=DE，AC=DF，BC=EF；书写两个三角形全等时，把表示对应顶点的字母写在对应的位置上．ABCDEF∠A=∠D，∠B=∠E，∠C=∠F．

例如图，△ABC≌△DCB，AB=3，DB=4，∠A=60°．（1）写出△ABC和△DCB的对应边和对应角；（2）求AC、DC的长及∠D的度数．（2）因为AC与DB，AB与DC是全等三角形的对应边，所以AC=DB=4，DC=AB=3．因为∠A与∠D是全等三角形的对应角，所以∠D=∠A=60°．解：（1）AB与DC，AC与DB，BC与CB是对应边；∠A与∠D，∠ABC与∠DCB，∠ACB与∠DBC是对应角．

典型例题例1：已知ΔABC≌ΔDEF,ΔABC的三边分别为3,m,n,ΔDEF的三边分别为5,p,q,若ΔABC的三边均为整数,求m+n+p+q的最大值.解:∵ΔABC≌ΔDEF∴根据全等三角形对应边相等,m=5或n=5,不妨设m=5,在ΔABC中,2＜n＜8,∵n为整数,∴n的最大值等于7,相应地,p和q应分别取3和7,∴m+n+p+q=5+7+3+7=22.

典型例题例2：如图,已知ΔABE≌ΔACD,且∠1=∠2,∠B=∠C,请指出其余的对应边和对应角.分析:由ΔABE≌ΔACD以及∠1=∠2,∠B=∠C知:∠BAE与∠CAD是对应角,根据“对应角的对边是对应边”可知:AD与AE,AE与AD,BE与CD分别是对应边.

典型例题例3：如图,已知ΔAEF是ΔABC绕A点顺时针旋转55°得到的,求∠BAE,∠CAF和∠BME的度数.解:因为AE和AF分别是AB和AC旋转后的位置,所以∠BAE=∠CAF=55°;又因为ΔAEF≌ΔABC,所以∠B=∠E,因为∠ANB和∠ENM是对顶角,所以∠BME=∠BAE=55°;∠A+∠B=∠C+∠D

1.这节课你有什么收获？2.班长点评、评选最佳学师、学友。①知识方面②师友互助方面

互相重合的角叫做＿＿＿互相重合的边叫做＿＿＿＿2．____________________叫做全等三角形．1．能够重合的两个图形叫做．全等形4．全等三角形的和相等对应边对应角对应顶点能够重合的两个三角形3．“全等”用符号“”来表示，读作“”对应边对应角5．书写全等式时要求把对应字母放在对应的位置上．全等于≌其中：互相重合的顶点叫做＿＿＿课堂小结

1、全等用符号表示，读作：________．

2、若△BCE≌△CBF，则∠CBE=_______,∠BEC=，BE=,CE=.

3、判断题

（1）全等三角形的对应边相等，对应角相等．（）

（2）全等三角形的周长相等，面积也相等．（）

（3）面积相等的三角形是全等三角形．（）

（4）周长相等的三角形是全等三角形．（）当堂练习≌全等于∠BCFCFBF∠CFB√√××

4．如图：△ABC≌△DBF，找出图中的对应边，对应角．BDACF∠B的对应角是()∠C的对应角是()∠BAC的对应角是()AB的对应边是()AC的对应边是()BC的对应边是()∠B∠F∠BD