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四年级数学多元方程专项练习题

小朋友们，我们已经学习了很多关于数字的知识，今天我们要挑战一种有点像“数字谜题”的题目——多元方程。别担心，它听起来好像很难，但只要我们找到窍门，就能像侦探破案一样，一步步把谜底揭开！多元方程能帮助我们更好地理解不同数量之间的关系，让我们的思维变得更灵活。下面，我们就通过一些练习来探索其中的奥秘吧！

一、解题小窍门

在开始之前，我们先记住几个小秘诀，它们能帮助我们更快地解决问题：

1.仔细观察，寻找“突破口”：看看题目中有没有给出只含有一种图形或符号的算式，或者能直接看出某个图形代表几的线索。

2.大胆替换，化繁为简：如果一个图形能用另一个图形表示出来（比如知道○=△+△），就可以把它“请”到别的算式里，替换掉原来的图形，这样就能减少未知数的种类啦！

3.认真计算，及时检验：算出每个图形代表的数字后，一定要把它们带回原来的算式里检查一遍，看看等式是不是都成立。

二、基础巩固篇(两种图形的替换)

以下各题中，相同的图形代表相同的数字，不同的图形代表不同的数字。请你算出每个图形分别代表几。

1.△+□=7

△=□+□+□+□

问：△=()，□=()

2.○+☆=10

☆+☆+○=14

问：○=()，☆=()

3.已知：□+□+△=12，□+△=8

那么：□=()，△=()

4.已知：◎+◎+◎+★=20，◎+★=11

那么：◎=()，★=()

5.妈妈买了一些苹果和梨，苹果的个数是梨的2倍。苹果和梨一共有9个。请问苹果有()个，梨有()个。（提示：可以用○代表梨的个数，那么苹果的个数就是○+○）

三、能力提升篇(稍复杂的关系或三种图形)

以下各题中，相同的图形代表相同的数字，不同的图形代表不同的数字。请你算出每个图形分别代表几。

6.□-△=2

□+△=10

问：□=()，△=()

7.☆+☆+□+□=18

☆+□=()(先想一想这一步能直接算出来吗？)

如果☆=5，那么□=()

8.

+

=□

□+□=△

如果

=1，那么□=()，△=()

如果

=2，那么□=()，△=()

9.已知：△+○=8

□+○=6

△+□=4

那么：△=()，○=()，□=()

10.小明、小红和小刚三人一起去买文具，小明和小红一共花了15元，小红和小刚一共花了12元，小明和小刚一共花了13元。请问小明花了()元，小红花了()元，小刚花了()元。

四、温馨提示

做完这些练习，是不是觉得多元方程其实也没有那么难？关键在于找到图形之间的关系，然后一步一步把未知的变成已知的。刚开始可能会觉得有点绕，没关系，多练习几次，你就能越来越熟练。遇到复杂的题目，可以在纸上画一画、写一写，把想法表达出来，帮助自己理清思路。数学就像一座奇妙的城堡，多元方程只是其中一扇有趣的小门，打开它，你会发现更多好玩的秘密！加油，小小数学家们！