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师者如光，微以致远——我心中的师德师风

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

今天，能够站在这里与大家共同探讨“师德师风”这一沉甸甸却又充满温度的话题，我深感荣幸与责任。人们常说，教育是立国之本，而教师则是立教之本、兴教之源。那么，支撑起这份“本”与“源”的核心力量是什么？我想，正是我们今天所谈论的——师德师风。它不是一句空洞的口号，不是一份挂在墙上的守则，而是融入我们教育生命点滴，体现在每一堂课、每一次谈话、每一个眼神中的职业信仰与行为准则。

一、初心如磐，方得始终——师德是教育的灵魂底色

“师者，所以传道授业解惑也。”这千古名句道出了教师的基本职责。但在我看来，“传道”不仅是传授知识，更是传递一种品格、一种精神、一种对真善美的追求。这“道”的根基，便是教师的初心。我们为何选择成为一名教师？是对知识的热爱，对学生的期许，还是对这份职业所承载的社会责任的认同？这份初心，是我们面对诱惑时的定盘星，是我们遭遇挫折时的加油站，更是我们日复一日、年复一年在三尺讲台默默耕耘的内在驱动力。

我曾见过身边许多优秀的同事，他们数十年如一日，早出晚归，将学生视如己出。他们或许没有惊天动地的壮举，但正是这份对教育事业的赤诚与坚守，这份“得天下英才而教育之”的初心，让他们在平凡的岗位上绽放出不平凡的光彩。师德，首先要求我们坚守这份初心，不为外界喧嚣所扰，不为名利浮华所惑，始终将“立德树人”作为自己的根本使命。因为我们深知，我们播撒下的每一颗种子，都可能影响一个孩子的一生，乃至一个家庭的未来。

二、身正为范，润物无声——师风是学生成长的隐形翅膀

“学高为师，身正为范。”教师的一言一行，都在潜移默化中影响着学生。学生是天生的模仿家，他们会观察老师的举止，揣摩老师的态度，甚至模仿老师的口头禅。因此，教师的师风，不仅仅是个人修养的体现，更是一种重要的教育资源和教育力量。

这种“身正”，体现在对待知识的严谨态度上。我们是否认真备好每一节课，是否对每一个知识点都力求准确无误？这种严谨，会内化为学生对待学习的认真。体现在对待学生的公平公正上。无论学生成绩优劣、家境如何，我们是否都能给予他们同等的尊重与关爱？这种公正，会教会学生平等待人。体现在面对困难的积极乐观上。当我们遇到教学难题或生活挑战时，我们展现出的是抱怨退缩还是迎难而上？这种坚韧，会激励学生勇敢前行。

我始终相信，教育是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我们希望学生成为什么样的人，我们自己首先要努力成为那样的人。教师的师风，就像一双隐形的翅膀，默默托举着学生健康成长，飞向更广阔的天空。

三、爱与责任，铸就师魂——师德师风的核心要义

如果说初心是师德的起点，身正是师风的外在体现，那么爱与责任，则是铸就师魂的核心要义。

这份“爱”，是对学生的真挚关爱。它不是居高临下的施舍，也不是有条件的交换，而是发自内心的理解、尊重与包容。我们要看到每个学生都是独一无二的个体，他们有各自的闪光点，也有各自的困惑与迷茫。用爱心去倾听他们的心声，用耐心去引导他们的成长，用智慧去激发他们的潜能。哪怕是一个鼓励的眼神，一句温暖的话语，都可能成为学生生命中最珍贵的阳光。

这份“责任”，是对教育事业的忠诚担当。教师的工作，看似平凡，实则关乎国家的未来和民族的希望。我们手中握着的，是无数家庭的期盼，是沉甸甸的社会责任。因此，我们要对每一个学生负责，对每一堂课负责，对教育事业的未来负责。这种责任感，会促使我们不断学习，提升专业素养；会鞭策我们精益求精，追求教育的更高境界；会激励我们甘于奉献，在平凡的岗位上书写不平凡的人生。

四、与时俱进，砥砺前行——新时代师德师风的内涵拓展

时代在发展，社会在进步，师德师风的内涵也在不断丰富和拓展。新时代对我们教师提出了更高的要求。我们不仅要是知识的传授者，更要是学生思想的引领者、心灵的守护者、成长的陪伴者。

这要求我们必须树立终身学习的理念。不断学习新的教育理论，掌握新的教学技能，适应信息化时代对教育提出的新挑战。要勇于创新教育教学方法，激发学生的学习兴趣和创新精神。同时，我们也要不断加强自身的道德修养，明大德、守公德、严私德，努力成为学生健康成长的楷模和表率。

各位同仁，教师是一份光荣的职业，更是一份需要用生命去呵护、用心灵去经营的事业。师德师风，不是一蹴而就的，它需要我们在日复一日的教育实践中去修炼，去沉淀，去升华。它就像一盏明灯，指引我们在教育的道路上不忘初心，行稳致远。它也像一粒种子，播撒在学生心中，生根发芽，开花结果。

让我们以师者之德为尺，丈量言行；以师者之风为帆，引领航向。让我们将这份爱与责任融入血脉，化为行动，用心去浇灌每一株幼苗，用爱去照亮每一个心灵。相信，当我们每个人都努力成为一束光，哪怕只是微光，汇聚起来也能照亮学生前行的道路，也能为我们的教