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三年级数学培优补差计划

根据我所教学两个班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、

批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，积极采取课内外培优补差

措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争

取得好成绩。

一、学情分析：

通过学生平时表现和课堂状况，进一步了解到班上学生的基本情况，一部分学生的

基础知识掌握较差，理解能力不够，与优等生有一定的差距。因此在培优补差过程中要

进一步深入了解每一个学生的基本情况，进行情况分析，充分掌握他们的综合素质、学

习态度以及学习方法。再根据这些分析制订培优补差目标，重点放在学生对数学学习兴

趣的培养上。对于优秀生学习的主要目标放在能力培养和数学素养的进一步提高方面。

二、培优补差目标：

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生

取得适当进步，让差生在的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好

的惯，形成数学思本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖

掘他们的潜能，从培养数学思维能力入手，训练良好惯，从而形成较扎实的基础

和能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。

三、培优补差措施：

1、采用一优生带一差生的一帮一行动。

2、课堂上，用优生学习思维、方法来影响差生。

3、对差生实施多做多练措施，优生适当增加题目难度。

4、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生

中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

5、充分了解差生现行学习方法，给予正确，朝正确方向发展，保证差生改善

目前学习差的状况，提高学习成绩。

6、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

7、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

8、重视对学生学习的及价，让学生时刻感受到老师的关注。

四、“培优补差”：

—A培优：、、璇、翁嘉怡、

一B培优：温长根、、、轩辕天诚

—A补差：、

—B补差：黄帅、晁中慧、陆东方、赵程辉