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小学生预防校园欺凌主题班会教案

一、班会主题：友爱互助，向欺凌说“不”

二、班会背景

校园，本应是孩子们学习知识、结交朋友、快乐成长的净土。然而，校园欺凌现象的偶发，给这份纯真蒙上了阴影。为了帮助同学们正确认识校园欺凌，了解其危害，学会如何应对和预防欺凌行为，营造一个安全、和谐、友爱的校园环境，特召开本次主题班会。

三、班会目的

1.认知目标：使学生了解校园欺凌的基本含义、常见形式及主要危害，认识到欺凌行为是错误的，甚至是违法的。

2.情感目标：引导学生体会被欺凌者的感受，培养学生的同理心和正义感，激发学生对校园欺凌行为的抵制情绪。

3.行为目标：使学生初步掌握应对校园欺凌的正确方法，提高自我保护意识和能力；鼓励学生在遇到欺凌或发现他人被欺凌时，能够勇敢、智慧地应对或寻求帮助。

四、班会对象：小学中高年级学生

五、预计时长：40分钟

六、班会准备

1.教师准备：制作PPT课件（包含案例、图片、情景、讨论题等）；准备情景剧脚本（可选，或引导学生即兴表演）；小奖品（如文具、小贴纸，用于鼓励积极参与者）；白板或大张纸，马克笔。

2.学生准备：预习关于友爱互助的小故事（可选）。

七、班会流程

（一）暖场导入，引发思考（约5分钟）

1.主持人开场：（班主任或学生主持人）“亲爱的同学们，大家好！在我们的班级里，每天都充满了欢声笑语，同学们像兄弟姐妹一样一起学习、一起游戏。但是，在有些地方，却存在着一些不和谐的现象，可能会让同学感到难过、害怕。今天，我们就一起来聊一个重要的话题——如何友爱互助，向欺凌说‘不’。”

2.提问互动：“在我们身边，你有没有见过或听说过这样的事情：有的同学被起很难听的外号，有的同学被故意推搡，有的同学的东西被别人故意藏起来，或者有的同学因为害怕而不敢去上学？”（引导学生自由发言，初步感知欺凌现象）

（二）认识校园欺凌（约10分钟）

1.什么是校园欺凌？

*教师讲解：结合PPT图片或短视频（选择温和、不暴力的内容），向学生解释校园欺凌的定义：校园欺凌不是简单的打闹或玩笑，它通常是指一方（个体或群体）蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）人身伤害、财产损失或精神损害等的行为。

*核心特征：强调欺凌的几个核心特征：重复性（不是一次两次）、力量不均衡（一方比另一方强壮或人多势众）、故意性（故意要伤害别人）。

2.校园欺凌的常见形式：

*语言欺凌：取外号、嘲笑、辱骂、说坏话、威胁恐吓。

*肢体欺凌：推、撞、打、踢、抢东西、藏东西。

*社交欺凌（关系欺凌）：孤立别人、不让别人参加游戏或活动、散播谣言。

*网络欺凌：（如果学生年龄合适且有接触）在网上发别人的坏话、不好的照片、用网络威胁等。（提醒学生网络不是法外之地）

3.小讨论：“刚才我们了解了校园欺凌的几种形式，大家想一想，这些行为会给被欺负的同学带来什么感受呢？”（引导学生说出：难过、害怕、孤单、伤心、不想上学等）

（三）校园欺凌的危害（约7分钟）

1.对被欺凌者的危害：

*身体伤害：可能会受伤、生病。

*心理伤害：感到恐惧、自卑、焦虑、抑郁，影响学习和生活，甚至留下长期的心理阴影。

2.对欺凌者的危害：

*养成坏习惯：变得暴力、自私、没有同情心，难以交到真正的朋友。

*承担后果：欺凌行为严重时，可能会违反校规校纪，甚至触犯法律，受到惩罚。

3.对旁观者的危害：

*感到不安：生活在充满冲突的环境中，会感到紧张和害怕。

*可能被卷入：如果不懂得正确应对，可能无意中成为欺凌的帮凶，或者也受到欺凌。

4.对班级和学校的危害：破坏班级团结，影响学校风气，让校园不再安全和温暖。

（四）学会应对校园欺凌（约10分钟）

1.如果我是被欺凌者，我该怎么办？

*勇敢说“不”：用坚定的语气对欺凌者说：“请你不要这样做！”“我不喜欢你这样！”

*立即离开：尽可能快速、安全地离开现场。

*寻求帮助：一定要告诉可信赖的成年人，如班主任老师、爸爸妈妈、学校的心理老师等。不要自己默默忍受。

*保护证据：如果是网络欺凌，要注意保留聊天记录、截图等；如果身体受伤，要告诉老师和家长，并及时就医。

*记住：被欺凌不是你的错！不要因为害怕或羞愧而不敢说出来。

*情景模拟：教师设置1-2个简单情景（如被同学抢文具、被起外号），请学生上台表演如何应对。

2.如果我看到别人被欺凌，我该怎么办？（做勇敢的旁观者）

*不参与、不围观、不传播：不要加入欺凌者，不要在旁边看热闹，也不要到处说别人被欺凌的事情。

*安全第一：在保证自己安全的前提下采取行动