人教版九年级上册化学精品教学课件 课堂导学 第二单元 空气和氧气-课题1 我们周围的空气-第1课时 空气的组成.pptVIP

第二单元空气和氧气课题1我们周围的空气第1课时空气的组成素养目标1.学会用科学实验的方法解决问题，培养探究思维和科学态度。2.通过空气成分的测定实验，知道空气的成分以及各成分的体积分数；能区分纯净物和混合物。课堂导学任务一空气的组成1.拉瓦锡对空气成分的研究稀有气体二氧化碳巧思妙计记忆空气成分口诀氮七八，氧二一，零点九四是稀气；还有两个点零三，二氧化碳和杂气；体积分数要记清，莫与质量混一起。例1［2024辽宁中考］空气中含量最多的气体是()BA.稀有气体 B.氮气 C.二氧化碳 D.氧气任务二空气中氧气含量的测定___________________________________实验原理红磷燃烧→消耗氧气→集气瓶内压强变小→烧杯中水被吸入集气瓶中→进入集气瓶中水的体积即为消耗的空气中氧气的体积___________________________________实验操作和现象点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并塞紧橡胶塞，红磷燃烧，产生大量______;待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，烧杯中的水被吸入集气瓶，瓶内液面上升___________________________________文字表达式__________________________结论氧气约占空气总体积的__白烟续表（1）红磷的量不足：______。（2）集气瓶中原来有少量水：________。（3）装置气密性不好：______。（4）点燃红磷后燃烧匙伸入集气瓶内时未迅速塞紧橡胶塞：______。（5）未冷却至室温便打开弹簧夹：______。偏小无影响偏小偏大偏小归纳总结误差分析的角度①试剂，如试剂的量不足。②装置，如气密性是否良好。③操作，如未冷却至室温便打开弹簧夹等。3.实验创新（素养提升）（1）加热方式的创新①将装置改为密闭装置，集气瓶中的红磷利用凸透镜（如图1）或电热棒点燃（如图2）。②优点：减小误差；防止产物对空气造成污染。（2）测量方式的创新①利用热水（如图3）或生石灰遇水放出的热量（如图4）引燃白磷，根据刻度变化得出结论。②优点：反应更容易进行，减小误差；防止产物对空气造成污染。例2［2025保定竞秀区期中改编］如下装置可用于测定空气中氧气含量，下列说法错误的是()DA.实验时红磷必须足量B.点燃红磷前必须先用弹簧夹夹紧乳胶管C.红磷熄灭，待温度恢复室温后才能打开弹簧夹D.将红磷换成铁丝也能达到实验目的（1）实验开始时，用酒精灯加热粗铜丝，其目的是__________。引燃白磷（2）实验时同学们观察到烧杯中导管口有气泡冒出，原因是________________，其他操作都正确，最后测定结果会______（填“偏大”“偏小”或“不变”）。弹簧夹夹得不紧偏大（3）写出白磷燃烧的文字表达式：__________________________。错误白磷燃烧不能将氧气完全耗尽______________等分类纯净物混合物定义只由______物质组成的物质由________________的物质混合而成的物质性质有固定的性质无固定的性质，各物质保持各自的性质实例____________等______________等一种两种或两种以上氮气、氧气空气、矿泉水③⑧⑩课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题如同氢气燃烧释放能量,你的学习热情也将点燃无限可能