高中化学第3章自然界中的元素第2节第1课时自然界中氮的循环氮气和氮的氧化物课件鲁科版必修1.pptxVIP

第2节氮的循环

第1课时自然界中氮的循环、氮气和氮的氧化物

一二三自主阅读自主检测一、氮在自然界中的循环1.自然循环2.人类活动的影响(1)通过化学方法把空气中的氮气转化成氨,再转化成其他含氮化合物(如氮肥、硝酸等)。(2)燃烧反响产生的氮氧化物参与氮的循环。

一二三自主阅读自主检测二、氮气1.物理性质2.化学性质N2化学性质稳定,通常很难与其他物质发生反响,在一定条件下能与O2或H2等物质反响。

一二三自主阅读自主检测3.氮的固定(1)定义:游离态的氮转化为含氮化合物。(2)分类:氮的固定主要有自然固氮和人工固氮。

一二三自主阅读自主检测三、氮的氧化物1.氮的氧化物的种类2.NO和NO2(1)物理性质。

一二三自主阅读自主检测

自主阅读自主检测1231.氮是组成生物体的根本元素之一,氮的循环涉及生物圈的各个领域,以下关于氮被生物体吸收的表达正确的选项是()A.氮气在大气中的含量可达78%,可以直接被生物体吸收B.所有植物都有根瘤菌,可以将氮气转化为硝酸盐,进而被植物利用C.动植物死亡后,遗体中的蛋白质被微生物分解,又回到土壤和水体中,再次被植物吸收D.所有动物只能通过进食植物才能获得氮元素解析：氮元素的循环充满着整个生物圈,但是氮气不能直接被生物体吸收,必须转化为硝酸盐或铵盐,才能被吸收,因此选项A错误而选项C正确;并不是所有的植物根部都有根瘤菌,只有豆科类植物才有根瘤菌,而有一些动物并不进食植物,而是靠肉类为食物,所以选项B、D均错。答案：C

自主阅读自主检测1232.以下属于自然固氮的是()2和O2在雷电作用下生成NOB.某金属化合物将氮气转化为化合态的氮C.在一定条件下使N2、H2合成NH3与O2反响生成NO2解析：所谓自然固氮即通过闪电或一些微生物将空气中的N2转化为含氮的化合物的过程。答案：A

自主阅读自主检测1233.电闪雷鸣是人们司空见惯的自然现象,地球上每年平均发生31560余次闪电。(1)每当雷电交加之际,空气中可能发生如下反响:①。?②。?③。?(2)由此说明闪电对人类生活有何益处:????。?

自主阅读自主检测123解析：蚕豆、大豆等豆科植物和苜蓿等的根部有根瘤菌,闪电时能把空气中的氮气转变成氮的化合物作为养料吸收,是植物生长发育的根本条件之一,推动着自然界周而复始的氮循环,保持着生态平衡,使生命得以延续。(2)闪电时可把空气中的氮(N2)转化为氮氧化物(“固氮〞反响),氮氧化物溶于水形成硝酸落到地面上后可发生反响,形成硝酸盐有利于植物生长

问题探究知识点拨典例引领探究一探究二NO与NO2的性质比较(1)实验室制取NO能用排空气法收集吗?请说明理由。(2)实验室如何收集NO2?探究提示(1)不能。NO能与空气中的O2反响生成NO2,应用排水法收集NO。(2)由于NO2易溶于水且与水反响,故不能用排水法收集NO2。因NO2密度比空气的大,故可用向上排空气法收集NO2。

问题探究知识点拨典例引领探究一探究二一氧化氮和二氧化氮是氮的氧化物,二者性质比照方下:

问题探究知识点拨典例引领探究一探究二【例题1】研究发现许多生物体组织中存在少量NO,它有扩张血管、免疫、增强记忆的功能,成为当前生命科学的研究热点。(1)NO在大气层中可发生反响:NO+O3→NO2+O,NO2+O→NO+O2,从反响过程中看,NO是一种剂,从最终结果看NO是一种剂。?(2)假设使NO转化为无毒气体,据氧化复原反响原理,可选用NH3消除NO对环境的污染,该反响的化学方程式为。?

问题探究知识点拨典例引领探究一探究二解析：(1)将两个反响相加得总反响为2O33O2。在反响过程中,NO在第一个反响中以反响物参与反响,又在第二个反响中以生成物出现,总反响中NO的质量及性质都没有改变,符合催化剂的定义,所以NO是催化剂。但是在第一个反响中,NO被氧化成NO2,作复原剂。(2)NH3中氮元素显-3价,具有复原性,NO中氮元素显+2价,具有氧化性,从理论上说,二者能够发生氧化复原反响,发生化合价“归中〞反响,都变成无毒的N2,NH3中的氢元素和NO中的氧元素结合成水。答案：(1)复原催化(2)4NH3+6NO5N2+6H2O

问题探究知识点拨典例引领探究一探究二规律方法点拨氮氧化物的转化是氮元素循环中的重要环节,只有熟练掌握NO和NO2的组成、性质及转化方程式才能顺利解决此类问题。

问题探究知识点拨典例引领探究一探究二跟踪训练1最新研究说明:NO吸收治疗法可快速改善SARS重症患者的缺氧状况,缓解病情。病毒学研究同时证实,NO对SARS病毒有直接抑制作用。以下关于NO的表达正确的选项是()是一种红棕色的气体B.含等质