高中音乐人音版-必修-音乐鉴赏第十七节钢琴音乐的奇葩-配套教学设计1.docxVIP

1课标分析

《高中音乐鉴赏》的课标指出：“音乐鉴赏是培养学生音乐审美能力的重要途径。具备良好的音乐鉴赏能力，对于丰富情感，陶冶情操，提高文化素养，增进身心健康，形成完善的个性具有重要的意义。”针对我们高中学生，在音乐中要采取多种教学形式，引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生主动探究并对所听音乐有独立的感受与见解，帮助学生建立起音乐与人生的密切关系，进而为终身学习音乐、享受音乐奠定基础。

钢琴音乐的奇葩一一肖邦和《C小调练习曲》这一课的具体课程实施的标准是：

第一，要聆听音乐，从中体验钢琴音乐之美，同时享受欣赏音乐的乐趣，增进对钢琴音乐，甚至是对古典与浪漫时期的钢琴音乐的热爱，通过学习最终到达养成欣赏音乐的良好习惯的目的。

第二，能够认识、理解《C小调练习曲》这首钢琴作品的题材内容所属的表演形式为独奏，通过这首钢琴作品了解学习拍子、拍号、节奏、速度、力度、旋律、织体、与和声等音乐要素，同时，学习指挥的挥拍动作，简单的作曲等技能。

第三，通过鉴赏这首《C小调练习曲》，让学生感受体验其波兰的民族音乐的风格；同时，通过这首作品也了解浪漫主义时代的音乐风格，认识肖邦，了解肖邦的生平，了解他的作品对全人类的贡献。

第四，学习、感受、体验世界钢琴民族音乐的特征，认识、理解波兰钢琴的音乐与人民生活的密切关系，同时了解，肖邦钢琴音乐是波兰人们革命的武器，是“花丛中的大炮二

第五、通过学习《C小调练习曲》这首钢琴和肖邦生平，了解西方音乐开展的简要历史，了解浪漫主义时期在西方音乐史中的位置。让学生感受钢琴音乐的魅力，了解世界钢琴文化的开展。

第六，聆听与《C小调练习曲》有关的肖邦钢琴作品，培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力，对聆听音乐作品的音乐风格、文化特征作比拟，并进行综合评论，从而，增进学生文化素养。

第七，通过学习《C小调练习曲》和肖邦，学习音乐美学的一般常识，了解音乐的艺术特征，能够对标题音乐和非标题音乐有基本的认识，对练习曲和音乐会练习曲的定义有初步的了解。

第八，用思想性与艺术性相统一的原那么，对学生学习的《C小调练习曲》这首钢琴作品对社会音乐生活现象做出恰当的评价与选择。

第九.学习视唱乐谱，熟悉《C小调练习曲》的音乐主题。

第十，利用多媒体课件，计算机技术全面的、多维度的展示钢琴音乐，并通过互联网搜索和下载与本节课有关的音乐知识和音乐资料，以供学生上课讨论和自学。

2教材分析

—、作者介绍

弗雷德里克?弗朗索瓦?肖邦（法语:Fr6dericFran?oisChopin,1810年3月1日一1849年10月17日），波兰作曲家和钢琴家，生于华沙。他是历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一，波兰音乐史上最重要的人物之一，欧洲19世纪浪漫主义音乐的代表人物。肖邦幼年的时候，曾向一位捷克音乐家学习钢琴，8岁时公开演奏钢琴。1824年，师从德国音乐家、华沙音乐学院院长埃尔斯纳学习音乐理论。1826年入华沙音乐学院学习，同时开始其早期创作活动。1830年肖邦携带?杯朋友们赠送的波兰泥土离开了华沙，从此便永远的离开了祖国。1831年9月，他准备赴巴黎，后来定居巴黎，生活比拟的稳定。在这里，他结识了一批文艺名人，其中有李斯特和他的妻子乔治?桑。其中，乔治?桑对肖邦的生活和创作都影响很大。肖邦的一生创作了大量钢琴作品，如4部叙事曲、十余部波兰舞曲包括《军队》、《英雄》，26首钢琴前奏曲包括《雨滴》，27首钢琴练习曲其中包括《离别》、《革命》，4部谐谑曲、3部钢琴奏鸣曲，至少32首多夜曲等。因为肖邦一生的创作大多是钢琴曲，所以被誉为“钢琴诗人”。

1849年，因健康急剧恶化，病逝于巴黎。临终前嘱咐其亲友：死后将其心脏运回祖国华沙安葬。肖邦一生献身于一种乐器的作曲家，十分爱国，因此被称为“从一而终”的爱国音乐家。

二、作品分析

《c小调练习曲》创作背景

18世纪末、19世纪初，波兰被俄国、普鲁士、奥地利三次瓜分。尤其是俄国的侵略，使波兰人民陷于水深火热之中。对这段历史，肖邦不仅有着刻骨铭心的了解，而且有着被俄国侵占的切肤之痛。1830年11月，肖邦听从老师、华沙音乐学院院长埃尔斯纳的建议，到国外去旅行演出。通过他的演出，宣扬波兰的民族精神永存。他离开祖国后时刻关心着波兰的事态开展。一路上，他写下了许多怀念祖国命运的作品。在维也纳演出之后，肖邦动身前往巴黎。途径德国斯图加特时听到华沙起义失败的消息，俄军占领华沙的消息，这是他感到I?分震惊和强烈的悲愤。悲愤之余，奋笔疾书写下了《c小调练习曲》，又称为《革命练习曲》。

《c小调练习曲》的作品分析

.引子局部这首乐曲为4/4拍，快板速度，用复三部曲式写成。乐曲的开头是一段引子：

这段引子是由强烈的、森严的属七和弦开始。它伴随着一连串用十六分音