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乡镇卫生院科教工作目标责任书

甲方：XX县卫生健康局

乙方：XX镇卫生院

为全面提升乡镇卫生院科教工作水平，强化基层医疗卫生机构人才培养、科研创新和技术推广能力，推动基层卫生健康事业高质量发展，根据《全国基层医疗卫生机构能力建设标准》《继续医学教育管理办法》《关于加强基层卫生健康人才队伍建设的指导意见》等文件要求，结合本县实际，经双方协商一致，签订本科教工作目标责任书。

一、责任内容

（一）人才培养

1.制定《XX镇卫生院2024年度人才培养计划》，明确学历提升、骨干培养、定向培养、师承教育等具体目标。35岁以下临床、公卫、中医类卫技人员每年参加县级以上脱产培训不少于15天（其中至少5天为针对性专业技能培训）；35-45岁骨干卫技人员每年参加市级以上进修或专题培训不少于7天；45岁以上卫技人员每年参加院内业务学习不少于20次。

2.选拔2-3名临床、公卫或中医骨干医生到县级以上医院（优先选择县人民医院、县中医院）进修学习，进修时间不少于3个月。进修人员需签订《进修学习承诺书》，明确学习目标（如掌握1-2项新技术、参与1项科研课题等），进修结束后需在院内开展专题讲座不少于2次，分享学习成果并推广适用技术，相关记录纳入个人业务档案。

3.鼓励卫技人员提升学历层次，对参加在职学历教育（需与岗位相关）并取得大专、本科学历的，分别给予2000元、5000元一次性奖励（需提供毕业证及学费票据）；对取得执业（助理）医师资格、中级及以上职称的，分别给予1000元、3000元奖励（以资格证书为准）。

4.开展中医师承教育，与县级名中医或本院资深中医师结对，每年选拔1-2名青年中医师跟师学习，跟师周期不少于2年，跟师期间需完成每月2次门诊跟诊、每季度1篇跟师笔记、每年1篇临床总结，跟师效果由县中医药管理部门评估，合格者给予带教老师和学员各2000元/年补贴。

（二）科研管理

1.围绕基层常见病诊疗、公共卫生服务、中医药特色疗法等领域，每年至少申报1项县级科研课题（如“XX镇高血压患者分级管理模式研究”“中医药在儿童秋冬季腹泻中的应用效果观察”），鼓励联合县级医院、疾控中心等单位申报市级课题。课题申报前需经院科教管理小组初审（重点审核选题实用性、创新性及可行性），初审通过后由院方提供资料整理、经费配套等支持（配套经费不低于课题总预算的30%）。

2.严格科研过程管理，课题承担科室需建立《科研项目进度台账》，每季度向院科教管理小组提交进展报告（含研究数据、遇到问题及改进措施），年度末提交中期评估材料（包括研究总结、阶段性成果、经费使用明细）。院科教管理小组每半年组织1次科研进度督查，对进度滞后、经费使用不规范的课题，暂停后续经费拨付并限期整改。

3.强化科研成果转化，课题结题后需提交完整研究资料（含原始数据、统计分析报告、病例随访记录等）、成果总结及推广应用方案（明确技术要点、适用范围、推广步骤），由院方组织县级专家进行验收。对验收合格且具有基层推广价值的成果，优先纳入院内适宜技术推广目录，年度内至少开展2次全院性培训，确保相关科室掌握率达80%以上；对转化为临床新技术、新项目的，给予课题团队5000元奖励，成果获得县级以上科技进步奖的，按上级奖励金额1:1配套奖励。

（三）继续教育

1.落实全员继续教育学时要求，卫技人员每年参加继续教育学时不低于90学分（其中一类学分不少于25分，二类学分不少于65分），管理人员和工勤人员每年参加岗位相关培训不少于50学时。建立《继续教育学分电子档案》，实行“一人一档”管理，学分完成情况作为年度考核、职称晋升的必备条件（未达标者年度考核不得评为优秀，连续两年未达标者暂缓职称晋升）。

2.丰富继续教育形式，临床科室每月组织业务学习不少于2次（内容涵盖新指南、新技术、典型病例讨论等），公卫科每季度组织公共卫生政策与技术规范培训不少于1次（如基本公共卫生服务项目操作要点、传染病防控指南解读），中医科每月开展中医药适宜技术操作培训不少于1次（如针灸、推拿、拔罐等）。鼓励卫技人员参加国家级、省级继续医学教育项目（如通过“华医网”“好医生”等平台学习），每年选派不少于5人次参加省市级学术会议或专题培训班（费用由院方承担）。

3.加强继续教育质量监管，每次培训需记录时间、内容、主讲人、参与人员（签到表）及考核结果（理论测试或操作考核），培训资料归档保存。院科教管理小组每季度抽查1次培训记录，对培训次数不足、参与率低于80%的科室，扣减科室绩效5%并约谈科室负责人。

（四）适宜技术推广

1.落实国家、省级基层适宜技术推广项目，全年推广国家基本公共卫生服务项目相关适宜技术不少于3项（如儿童健康管理中的发育筛查技术、老年人中医药健康