(小升初)自主招生面试题江苏省盐城市必刷模拟题精析.docxVIP

自主招生江苏省盐城市面试题(小升初)必刷模拟题精析

面试问答题（共20题）

第一题

请用你自己的话，解释一下什么是“平均数”？并在日常生活中，举例说明为什么我们需要了解平均数。

参考答案：

解释“平均数”：

“平均数”就是将一组数据中所有的数值加起来的总和，再除以这组数据里数值的个数。简单来说，就是把所有的数值“平均分”开，每个人（或每个数值）能得到多少。计算方法通常是：

平均数=(所有数值的总和)÷(数值的个数)

例如，有5个数：10,20,30,40,50。它们的总和是150(10+20+30+40+50=150)，个数是5。那么这组数的平均数就是150÷5=30。

日常生活中需要了解平均数的例子：

我们需要了解平均数，是因为它能帮我们把一组看起来不太一样的数据，变成一个代表性的、更简单的数字，让我们能快速understanding（了解）这组数据的大致情况。例如：

例子1：班级成绩。如果老师想知道全班同学在这次数学测试上的整体学习情况，她可以计算所有同学的分数的平均数。比如平均分是85分，这个85分就能代表全班同学大约的水平，即使有的同学考了95分，有的考了75分。这样，家长和学生就能知道，班级整体上是偏好还是偏差，而不需要一个个去比较每个分数。平均数提供了一个总体的参考。

例子2：家庭月支出。爸爸妈妈想了解家里每个月大概花多少钱在伙食上。他们可以把过去几个月的伙食账单加起来，然后除以月份数。得出的平均月支出，就能帮助他们规划下个月的预算，知道大致需要准备多少钱。

例子3：了解气温。天气预报说今天平均气温是25摄氏度，这意味着今天整体上比较温暖，虽然早晚可能比较凉，白天可能很热，但25摄氏度是这些变化的一个概括和中心值，有助于我们选择合适的衣服。

解析：

考察点：

基础知识掌握：考察学生对“平均数”这一定义性概念的理解程度。

表达能力：考察学生用自己的话清晰、准确地解释概念的能力，而非死记硬背。

联系实际能力：考察学生能否将抽象的数学概念与生活实际联系起来，理解概念的意义和应用价值。

举例能力：考察学生举出恰当、生活化事例的能力，以佐证自己的观点。

评分要点：

解释部分：能否说出平均数的计算方法（总和÷个数），并用自己的话简要说明其含义，即可得基本分。能更详细地解释（如“移多补少”的直观理解）则更佳。

举例部分：举例是否贴切、常见（如成绩、气温、物价、运动成绩等）；是否能说明为什么需要平均数（为了得到代表性、简化理解、便于比较或规划）。举例越具体、越能体现平均数作用的事例，得分越高。

语言表达：语言是否流畅、逻辑是否清晰、表达是否准确。

设计意图：这道题既考察了学生基础的数学知识，也考察了他们的表达能力和思维联系实际的能力，符合小升初选拔对学生综合素养的要求。题目开放性适中，学生可以根据自己的理解和生活经验作答，能较好地区分不同层次的学生。

第二题：

请谈谈你在家中的好奇心和探索精神。你是如何将其应用到学习和生活中去的？

答案：好奇心和探索精神是我们每个人都应该具备的品质，它可以帮助我们不断学习和成长。在家里，我会通过观察周围的事物，尝试了解它们的原理和功能。例如，我会拆开家里的电器，研究它们的内部结构，或者通过互联网搜索来了解各种事物的起源和发展。这种好奇心和探索精神让我对世界充满了兴趣，也让我在学习中更加主动和专注。我会将这种精神应用到生活中，比如在学习新知识时，我会尝试自己解决问题，而不是仅仅依赖老师的讲解。此外，我也会尝试将所学的知识应用到实际生活中，解决生活中的问题，提高自己的实践能力。

解析：这个问题旨在考察考生的好奇心和探索精神，以及他们如何将这种精神应用到学习和生活中。通过回答这个问题，考官可以了解考生的学习态度和解决问题的能力。考生可以讲述自己在家中的好奇心表现，以及如何将这些好奇心转化为学习和生活的动力。在回答过程中，考生可以展示自己的思考能力、探索精神和实践能力，以及对知识的渴望。

第三题

小明在参加动物保护社团时，发现了一种珍稀的鸟类，它喜欢在特定的树木上筑巢。但因为城市发展，这种树木越来越少，导致鸟类的栖息地受到了严重威胁。如果你是小明，你会怎么做来帮助这种鸟类？

答案：

我会采取以下几个步骤来帮助这种珍稀鸟类：

深入了解:首先，我会想办法了解更多关于这种鸟类的信息，比如它的习性、生活周期、食物来源等等。我还会调查这种树木的种类、生长环境以及为什么城市发展会导致这种树木减少。只有了解了这些，我才能更好地制定保护计划。

调查研究:我会调查哪些地区仍然有这种鸟类栖息，以及这些地区的树木状况。我还会了解当地政府和环保组织是否已经采取了保护措施，以及这些措施的效果如何。

宣传倡导:我会制作宣传海报、写倡议书，通过社交媒体、学校广播等方式，向公众宣