五年级下册语文课件－10.鸟的天堂课后作业（B组-提升篇）｜长春版 (共13张PPT).pptVIP

一、第一次看“鸟的天堂”

①我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真

是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂

到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一

株大树卧在水面上。

②榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我

们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那

翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有

一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。;1．抓住榕树的特点来写是本文的一大特点。读选文第

①段，我感受到这是一棵______的榕树。读选文第

②段，我感受到这是一棵______的榕树。这两段是

_____(静态动态)描写。

2．选文第①段画线部分的“____”字用得特别好：运

用了______的修辞手法，把榕树写活了，展现了它

的_____________。;3．读读选文第②段的画线部分，说说你从中体会到了

什么。

____________________________________________

4．用波浪线画出直接赞美榕树的句子。我也要用一句

话来赞美榕树：______________________________;二、第二次看“鸟的天堂”

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。;1．“应接不暇”的原意是_____________________

_______________，在文段中的意思是________

___________________。请用横线在文段中画出

表示“应接不暇”的句子。

2．从“应接不暇”这个词语中，可以体会到()

A．鸟的叫声动听B．鸟的数量多;3．“大小，小的，花的，黑的”是写鸟的___________，

“有的……有的……有的”是写鸟的______，充分

体现了“______”的特点。这两段是______(静态

动态)描写。

4．联系全文，说说这些小鸟为什么能在这儿快乐地生活。

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________;三、理解两个“鸟的天堂”

昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

1．“昨天是我的眼睛骗了我”的意思是：昨天不是

_________，而是___________。

2．第一个“鸟的天堂”加了引号是因为____；第二

个没有加引号是因为____。(填序号)

①这是对大榕树的称呼

②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹;一、主题积累(“鸟”入诗)

1．两个______鸣翠柳，一行______上青天。

2．草长____飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

3．月落____啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

4．昔人已乘______去，此地空余黄鹤楼。;二、延伸阅读

小鸟天堂(节选)

“小鸟天堂”无愧于天下奇观这一赞誉：一棵已有几百年历史的古榕树，“一树成林”，竟能枝繁叶茂、盘根错节，覆盖着一个占地十多亩的小岛。远看像一簇绿茸茸的林丛；近看则如一把青蒙蒙的巨伞，那些粗细不一的气根，一排排、一簇簇像珠帘从半空中垂下，有的低垂于静静的水面，有的则沉没在湖底，尤其是那些色彩斑驳的枝干，峥嵘突兀，千姿百态，()你从哪个方向观察，();难以分清主干与枝干。

所谓奇观，()是古榕树，()有那成百上千只在此栖息的鹭鸟。黄昏时分，它们盘旋飞翔，像一片片云彩。在这里落户的鹭有三种：白鹭、灰鹭、麻鹭。早晨，白鹭、麻鹭飞出去到处觅食，黄昏后归宿；此时灰鹭又掠翅起来夜巡，再于晨曦中回家小憩。它们按时轮换，和睦共处，简直比一家人还亲……日复一日，年复一年，很难想象它们是如何共饮一湖水，同栖一小岛的。;1．在文中的括号内填入恰当的关联词语。

2．用横线在选文第1段中画出一个比喻句。该句是把_____比作_____。

3．文中描述的“小鸟天堂”是指()。

A．成百上千只小鸟