人教版九年级上册化学精品教学课件 课堂导学 第七单元 能源的合理利用与开发-课题1 燃料的燃烧-第1课时 燃烧的条件 灭火的原理和方法.pptVIP

第七单元能源的合理利用与开发课题1燃料的燃烧第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法素养目标1.了解化学反应需要一定的条件，通过实验探究认识燃烧的条件。2.理解燃烧和灭火的原理及其在生活中的应用，初步体会调控化学反应的重要意义。课堂导学任务一燃烧的条件1.燃烧条件的探究铜片上的红磷温度没有达到________，热水中的白磷没有与______接触实验方案实验现象分析与结论___________________________________________________铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧；热水中的白磷不燃烧铜片上的红磷温度没有达到________，热水中的白磷没有与______接触着火点热水中的白磷温度达到_________且与______接触实验方案实验现象分析与结论____________________________________________________热水中的白磷燃烧热水中的白磷温度达到_________且与______接触实验结论：燃烧需要的条件是________、与________________接触、温度达到可燃物的________，三者缺一不可。着火点氧气可燃物氧气（或空气）着火点续表（2）反思评价（点亮思维）①实验中铜片的作用:__________。②实验中热水的作用：一是__________；二是将热水中的白磷____________。传递热量提供热量与空气隔绝（3）实验创新（素养提升）①装置改进（如装置甲、乙）：白磷燃烧时产生的五氧化二磷排放到空气中，会污染空气。改进思路为可在密闭容器中进行实验，减少______________。对空气的污染可以节约试剂，减少污染可燃物相同、都与氧气（或空气）接触探究条件保持不变的量可燃物都与氧气（或空气）接触、温度相同（达到着火点）需与氧气（或空气）接触可燃物相同、温度都达到可燃物的着火点温度需达到可燃物的着火点可燃物相同、都与氧气（或空气）接触（1）装置A中白磷燃烧，红磷不燃烧。请解释红磷不燃烧的原因：__________________________。温度没有达到红磷的着火点白磷燃烧2.燃烧及燃烧的条件通常情况下，燃烧是可燃物与______发生的一种______、______的剧烈的__________。燃烧需要三个条件：①可燃物;②氧气（或空气）;③达到燃烧所需的最低温度（着火点）。氧气发光放热氧化反应温馨提示正确理解燃烧及燃烧的条件①燃烧一定发光、放热，但有发光、放热现象的不一定是燃烧。如灯泡通电发光、放热，并没有发生燃烧。②着火点是物质本身的属性，一般不随外界的条件而改变。③燃烧的三个条件（可燃物、氧气、着火点）缺一不可。例2古代用“木燧”（钻木取火）的方法引燃易燃物。下列说法错误的是()CA.“木燧”中的“木”是可燃物B.钻木是机械能转化为热能的过程C.钻木生热改变了可燃物的着火点D.在钻木取火的过程中，空气提供了助燃物任务二灭火的原理和方法1.灭火的原理灭火的原理是破坏燃烧的条件，可以通过:①清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离;②隔绝氧气（或空气）;③使温度降到可燃物的着火点以下。温馨提示灭火时只要满足其中一条即可。隔绝空气，使温度降到着火点以下灭火实例灭火方法灭火原理油锅着火____________________森林着火用直升机洒水使温度降到着火点以下设置隔离带____________住宅失火用高压水枪灭火______________________档案室着火用二氧化碳灭火器灭火隔绝空气，使温度降到着火点以下酒精洒在实验桌上燃烧______________隔绝空气，使温度降到着火点以下盖上锅盖隔绝空气隔离可燃物使温度降到着火点以下用湿抹布盖灭任务三火灾自救措施例32024年1月24日，江西新余某店铺发生特别重大火灾事故，造成重大人员伤亡。遇到火灾时，下列做法不可取的是()AA.为尽快逃离火场乘坐电梯下楼B.逃生过程中将身体贴近地面匍匐或弯腰前进C.用浸湿的毛巾、口罩等捂住口鼻D.一旦发生火灾，按疏散指示标志方向迅速撤离