- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《雾都孤儿》深度解读与研习习题
引言
《雾都孤儿》作为查尔斯·狄更斯的经典之作,以其深刻的社会批判、生动的人物塑造和引人入胜的情节,成为英国文学史上不朽的丰碑。通过奥利弗·崔斯特的悲惨遭遇,狄更斯不仅揭示了当时英国社会底层人民的苦难,更探讨了人性的善恶、社会制度的弊端以及希望与救赎的永恒主题。以下习题旨在引导读者深入文本,理解作品的多重意蕴,提升文学鉴赏能力与批判性思维。
一、人物形象分析
1.奥利弗·崔斯特是小说的核心人物,请结合小说情节,分析奥利弗在面对一系列磨难时所展现出的主要性格特质。这些特质在他与不同人物(如班布尔先生、费金、南希、布朗洛先生等)的互动中是如何体现的?
2.费金是小说中极具复杂性的反派角色。他是如何对奥利弗及其他孩子进行精神控制和剥削的?作者在塑造这一人物时,是否仅仅将其描绘为一个纯粹的恶人?请简述你的理由。
3.南希这一角色充满了矛盾与悲剧色彩。她身处贼窟,却又保有一丝良知与温情。请分析南希在帮助奥利弗与忠于赛克斯之间的内心挣扎,并探讨其最终命运的必然性与象征意义。
4.小说中出现了诸多代表“善”的人物,如布朗洛先生、梅利太太与露丝小姐。他们的善良与当时社会的冷漠形成了鲜明对比。你认为这些人物的出现,是狄更斯对理想化人性的寄托,还是对现实社会中善良力量的肯定?他们的行为对奥利弗的命运产生了怎样的影响?
二、情节梳理与理解
1.奥利弗在济贫院的经历是其苦难人生的开端。请简述“请求再添一勺粥”这一著名情节的过程及其在小说中的重要作用。
2.奥利弗在伦敦落入费金团伙后,经历了一系列惊心动魄的事件。请叙述奥利弗第一次被诱骗参与“工作”(即偷窃布朗洛先生)的经过,并分析这一事件对奥利弗后续命运的转折意义。
3.“蒙克斯的阴谋”是推动后期情节发展的关键。蒙克斯为何如此憎恨奥利弗?他与费金等人是如何勾结,企图彻底毁掉奥利弗的?
4.小说结尾,奥利弗获得了幸福的生活,恶人也得到了应有的惩罚。你如何看待这一结局的处理?它是否削弱了小说的社会批判力度,还是作者对“善有善报,恶有恶报”传统道德观念的坚守?
三、主题思想探讨
1.社会批判是《雾都孤儿》的重要主题。小说从哪些方面对19世纪英国社会进行了深刻的揭露与批判?(可从济贫院制度、童工问题、司法不公、城市犯罪等角度思考)
2.“善与恶的斗争”贯穿于小说始终。请结合具体人物和情节,分析小说中善与恶的具体表现形式,以及作者对人性善恶的基本看法。
3.小说标题中的“雾都”具有怎样的象征意义?它仅仅指伦敦的自然环境,还是另有深意?这种“雾”是如何影响人物命运和小说氛围的?
4.尽管身处黑暗,奥利弗始终未被邪恶所吞噬,最终获得了幸福。这体现了小说怎样的希望主题?这种希望是建立在什么基础之上的?
四、情节梳理与理解
1.奥利弗在济贫院的经历是其苦难人生的开端。请简述“请求再添一勺粥”这一著名情节的过程及其在小说中的重要作用。
2.奥利弗在伦敦落入费金团伙后,经历了一系列惊心动魄的事件。请叙述奥利弗第一次被诱骗参与“工作”(即偷窃布朗洛先生)的经过,并分析这一事件对奥利弗后续命运的转折意义。
3.“蒙克斯的阴谋”是推动后期情节发展的关键。蒙克斯为何如此憎恨奥利弗?他与费金等人是如何勾结,企图彻底毁掉奥利弗的?
4.小说结尾,奥利弗获得了幸福的生活,恶人也得到了应有的惩罚。你如何看待这一结局的处理?它是否削弱了小说的社会批判力度,还是作者对“善有善报,恶有恶报”传统道德观念的坚守?
五、文学手法与语言特色
1.狄更斯擅长运用讽刺手法。请从小说中举出至少两例运用讽刺手法的情节或描写,并分析其表达效果。
2.对比是《雾都孤儿》中广泛使用的文学手法。小说中存在哪些主要的对比关系(如人物之间、环境之间、贫富之间等)?这些对比对突出主题有何作用?
3.分析小说中环境描写的特点及其作用。例如,伦敦的“雾”、济贫院的压抑、费金巢穴的肮脏等,这些描写如何服务于情节发展和人物塑造?
六、拓展与反思
1.《雾都孤儿》所反映的某些社会问题,在当今社会是否依然存在不同形式的体现?请选择一个方面进行简要论述。
2.如果你是奥利弗,在面对费金团伙的威逼利诱和伦敦的险恶环境时,你会做出怎样的选择?你的选择可能会带来怎样的后果?
3.狄更斯的作品以其强烈的人道主义关怀著称。结合《雾都孤儿》,谈谈你对“人道主义”的理解。
参考答案与提示(简要)
*人物形象分析:奥利弗的核心特质是纯真、善良与坚韧。分析时需结合他在济贫院、棺材店、贼窟等不同环境下的言行。费金的塑造具有多面性,既有贪婪、狡猾的一面,也有对过往的某种追忆(如对老沙利的提及),但总体上是社会罪恶的化身。南希的矛盾在于对赛克斯的依恋与对奥利弗的同情,其悲
您可能关注的文档
- 央视《为了和平》纪录片观后感.docx
- 幼儿园控烟宣传资料.docx
- 工程售后服务承诺书.docx
- EPC项目设计管理措施.docx
- 预防近视工作实施方案.docx
- 部编版二年级语文上册语文园地四教案.docx
- 工程机械分类&属性.docx
- 铅丝石笼施工方案.docx
- 数学建模疫情预测与走势分析.docx
- 中考数学模拟试题.docx
- 初中英语人教版七年级上册第四单元Where is my schoolbag ! Section A .ppt
- 初中英语人教版七年级上册第四单元Where is my schoolbag Section B 2.ppt
- 初中英语人教版七年级下册 Unit 6 I'm watching TV. Section A 11a.pptx
- 注册土木工程师培训课件.ppt
- 初中生物济南版七年级上册第一章奇妙的生命现象 第三节生物学的探究方法.ppt
- 初中英语人教版七年级上册第四单元Where is my schoolbag Section B 2.pptx
- 注册安全工程师案例课件.ppt
- 初中物理人教版八年级上册第二章第4节噪声的危害和控制课件(共19张PPT).pptx
- 注册安全工程师王阳课件.ppt
- 初中数学青岛版八年级上2.4《线段的垂直平分线》课件(16张PPT).ppt
最近下载
- 三年(2022-2024)高考历史真题分类汇编(全国通用)专题14 中国古代史(非选择题)(解析版).docx VIP
- (完整版)网络运营绩效考核表.doc VIP
- 一种溴虫腈的合成新工艺.pdf VIP
- 【物理竞赛】福建省闽清县2021-2022学年九年级上学期物理竞赛试卷.docx VIP
- C++_STL详解教学提纲.ppt VIP
- 施耐德ATS48软启动器使用手册.docx VIP
- 15G367-1- 预制钢筋混凝土板式楼梯.pdf VIP
- 教师美术教学经验总结5篇(美术教学工作经验总结).docx VIP
- 标准图集-2015G310-2-装配式混凝土连接节点构造.pdf VIP
- 高考美术培训教学经验总结.doc VIP
原创力文档


文档评论(0)