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一年级综合实践活动教案

一、活动主题：可爱的小豆子

二、适用年级：一年级

三、活动时长：建议2课时（每课时40分钟，可根据实际情况灵活调整）

四、活动背景与设计理念

豆子是孩子们日常生活中常见的食物，它们形态各异、色彩丰富，蕴含着丰富的教育价值。本活动旨在通过引导一年级学生对豆子进行观察、触摸、比较、分类、创意制作等一系列探究活动，激发他们对自然事物的好奇心和探究欲，培养初步的观察能力、动手操作能力、分类整理能力以及合作与表达能力。活动设计贴近学生生活，遵循低年级学生的认知规律，注重趣味性和实践性，让学生在“做中学”、“玩中学”，体验发现的快乐和成功的喜悦。

五、活动目标

1.认知目标：认识几种常见的豆子（如黄豆、绿豆、红豆、黑豆、白芸豆等），了解它们的名称、基本外形特征（颜色、形状、大小）。

2.技能目标：学习运用感官（眼、手、鼻）进行观察，尝试用简单的方式（如语言描述、画图、排序）记录和表达观察结果；初步学习按豆子的某一特征（如颜色、大小、形状）进行分类；发展手部小肌肉动作，提高动手操作能力。

3.情感态度与价值观目标：激发对自然事物的好奇心和探究兴趣；培养细致观察的习惯和初步的审美情趣；体验与同伴合作探究、分享成果的乐趣；感受豆子的平凡与奇妙，培养热爱生活的情感。

六、活动准备

1.教师准备：

*多种常见豆子实物：黄豆、绿豆、红豆、黑豆、白芸豆、花豆等，每种豆子适量，分别装在透明小盘子或小碗中。

*混装的豆子（供分类活动使用）。

*放大镜（每组至少一个）。

*白色卡纸或图画纸（供豆子拼贴画使用）、固体胶或白乳胶、水彩笔、蜡笔。

*小托盘或一次性餐盒（每组若干，用于分类活动）。

*湿纸巾（用于学生清洁手部）。

*PPT课件：包含各种豆子的清晰图片、由豆子制作的美食图片、豆子生长过程的简单图片（可选）。

*背景音乐（轻柔、欢快的纯音乐，用于活动过程中营造氛围）。

*评比用的小贴纸或“观察小能手”、“巧手小工匠”等荣誉小卡片。

2.学生准备：

*每人准备一个干净的小杯子或小盒子（用于盛放自己收集或喜欢的豆子）。

*课前和爸爸妈妈一起找找家里有哪些豆子，初步认识一下。

七、活动过程

第一课时：认识小豆子

（一）导入活动：猜谜激趣，引出主题（约5分钟）

1.教师：“小朋友们，今天老师带来了一位神秘的小客人，想认识它吗？我们来猜个谜语：‘小时穿黑衣，大时穿绿袍，水里过日子，岸上来睡觉。’（打一植物种子）”（谜底：豆子，可根据实际情况调整谜语）

2.学生自由猜谜，教师引导揭晓谜底——豆子。

3.教师：“对啦，就是可爱的小豆子！你们见过哪些豆子呢？它们是什么样子的？今天，我们就一起来和这些可爱的小豆子做朋友，探索它们的秘密吧！”（板书活动主题：可爱的小豆子）

（二）探索发现：观察与感知豆子（约15分钟）

1.看一看，说一说：

*教师将准备好的各种豆子分发给各小组（或让学生观察桌面上展示的豆子）。

*教师：“请小朋友们轻轻地拿起一颗豆子，仔细看一看，它是什么颜色的？是什么形状的？（是圆圆的、扁扁的，还是有点椭圆形的？）大小怎么样？”

*引导学生用自己的语言描述所看到的豆子特征。

*教师出示PPT图片，逐一介绍几种常见豆子的名称和典型特征，如黄豆（黄色、圆形）、绿豆（绿色、椭圆形）、红豆（红色、圆形或椭圆形）、黑豆（黑色、肾形）、白芸豆（白色、较大、肾形）等。

2.摸一摸，闻一闻：

*教师：“现在请小朋友们再用小手摸一摸这些豆子，感觉怎么样？（光滑的、硬硬的）”

*“我们还可以闻一闻，豆子有气味吗？是什么样的气味？”（提醒学生注意卫生，不要把豆子放进嘴里）

*学生分组动手操作，感知豆子的触感和气味，并交流感受。

3.放大镜下的秘密：

*教师：“老师这里有放大镜，想不想用放大镜看看小豆子，会不会有新的发现？”

*各小组分发放大镜，学生用放大镜观察豆子的细微之处。

*鼓励学生分享放大镜下的发现，如豆子表面的纹路等。

（三）动手实践：给豆子分分类（约15分钟）

1.教师：“小朋友们认识了这么多小豆子，如果把它们混在一起，我们能帮它们找到自己的家吗？”

2.教师演示简单的分类方法：“比如，我们可以把颜色一样的豆子放在一起。”

3.各小组将混在一起的少量豆子倒在托盘里，合作进行分类。教师巡视指导，鼓励学生尝试不同的分类标准（如按颜色、按大小、按形状等）。

4.小组展示分类结果，说说自己是按什么标准分的。教师给予肯定和鼓励。

（四）总结与延伸（约5分钟）

1.教师：“今天我们和小豆子成为了好朋友，认识了它们的颜色、形状，还帮它们分了类，你们真棒！”

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