高中生物人教版必修一课件第1章-第2节-细胞的多样性和统一性.pptVIP

第2节细胞的多样性和统一性一二三一、高倍显微镜的使用一二三预习反馈判断正误。(1)使用高倍镜时,只需调节反光镜。(×)(2)由低倍镜转换为高倍镜观察后,视野中的细胞数目变少了。(√)(3)显微镜目镜和物镜放大倍数的乘积是指对面积的放大倍数。(×)(4)换用高倍物镜后,应先调节粗准焦螺旋再调节细准焦螺旋,直到物像清晰。(×)一二三二、原核细胞和真核细胞1.原核细胞和真核细胞的差异一二三2.原核细胞与真核细胞的共性均含有细胞膜、细胞质,细胞质中均含有核糖体,二者都含有DNA。一二三预习反馈1.判断正误。(1)在电子显微镜下,颤藻和水绵细胞中都能观察到的结构是核膜。(×)(2)科学家从我国腾冲热泉中分离得到的硫化细菌无拟核结构。(×)(3)乳酸菌、蓝藻和酵母菌都有核糖体。(√)2.常见的原核生物、真核生物举例。(连一连)一二三三、细胞学说建立的过程一二三预习反馈判断正误。(1)英国科学家虎克建立了细胞学说。(×)(2)德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”。(√)(3)细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性。(×)(4)细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的。(×)(5)德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者。(×)探究点一探究点二高倍显微镜的使用问题情景请结合教材第7页实验“使用高倍显微镜观察几种细胞”,尝试完成下列与高倍镜使用有关的问题。探究点一探究点二1.使用高倍显微镜的步骤和要点是什么?答案:用低倍镜观察清楚物像→将要观察的物像移到视野中央→转动转换器,换上高倍镜→调节细准焦螺旋,直到物像清晰。2.为什么要先用低倍镜观察清楚后,把要观察的物像移至视野中央,再换用高倍镜观察?答案:低倍镜下视野观察范围大,高倍镜下视野观察范围小。如果直接用高倍镜观察,往往由于要观察的物像不在视野范围内而找不到。探究点一探究点二3.试比较高倍镜和低倍镜的视野差异。4.观察写有“b”字母的玻片,你能看到的物像是什么?试总结物像与实物之间的位置关系。答案:物像是“q”。实物旋转180°与物像相同。探究点一探究点二归纳提升1.低倍镜和高倍镜下的物像和视野变化2.目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系?(1)物镜越长,放大倍数越大,观察到清晰物像时距离装片越近,如h1;反之,则放大倍数越小,观察到清晰物像时距离装片越远,如h2。(2)目镜越长,放大倍数越小;反之,则放大倍数越大。探究点一探究点二易错提醒显微镜使用中的易错点(1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时,双眼要注视物镜与玻片标本之间的距离,当物镜快接近玻片标本时(距离约为0.5cm)停止下降。(2)换用高倍镜后只能使用细准焦螺旋调节,不能使用粗准焦螺旋。(3)显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数,不是面积的放大倍数。探究点一探究点二方法技巧显微镜放大倍数与视野范围内细胞数量的关系(1)一行细胞数量的变化,可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算,如下图。(2)圆形视野范围内细胞数量的变化,可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算,如下图。探究点一探究点二轻巧记忆显微镜的使用口诀一取二放三安装四转低倍五对光六上玻片七下降八升镜筒细观赏看过低倍转高倍九退整理十归箱探究点一探究点二典例剖析下图甲中①②③④表示镜头,⑤⑥表示物镜与装片之间的距离,图乙和图丙分别表示不同放大倍数下观察到的图像。探究点一探究点二请回答下列问题。(1)①比②的放大倍数小,③比④的放大倍数。若使物像放大倍数最大,图甲中的组合一般是。?(2)把视野里的标本从图乙转为图丙,应选用(填序号)镜头。?(3)从图乙转为图丙,正确的调节顺序为移动标本→转动转换器→调节光圈→转动。?(4)在显微镜的目镜为10×,物镜为10×时,观察到64个细胞在视野的直径上排成一行,若物镜转换为40×后,视野直径上细胞的数目为个。若这64个细胞充满视野,则物镜转换为40×后能看到个细胞。?探究点一探究点二解析:(1)从镜头的结构来看,目镜没有螺纹,物镜有螺纹,因此①②代表目镜,镜头越长,放大倍数越小;③④代表物镜,镜头越长,放大倍数越大,与装片间的距离越近。(2)图丙的放大倍数大,由图乙转为图丙,应选用高倍镜,镜头与装片距离较近,故应选②③镜头。(3)由低倍镜换用高倍镜,应先在低倍镜下观察到物像,然后移动装片把要观察的物像转移到视野中央,