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2026年中考语文专题复习：说明文阅读方法精讲讲义

在现代文阅读的天地里，说明文犹如一位严谨的科学家或博学的导游，它用准确、平实的语言，为我们揭开万物奥秘，阐释事理规律。这套讲义通过系统地梳理说明文的阅读方法，不仅能让考生在考试中游刃有余，更能让教师在讲义中寻找到新的讲解思路。

第一部分：全面认识说明文

●在开始“怎么读”之前，我们必须先明确“读的是什么”。

一、说明文的定义与目标

说明文是以“说明”为主要表达方式，用以介绍事物、解说事理的一种文体。其核心目的是“授人以知，授人以理”,即给人以知识，让人明白道理。它追求的是客观、准确、科学，与追求主观情感抒发的散文、塑造人物形象的小说截然不同。

二、说明文的类型

1、事物说明文：主要介绍事物的形态、构造、性质、功能等。如八年级上册的《中国石拱桥》,重点介绍了赵州桥和卢沟桥的形态、结构特点和成就。

2、事理说明文：重点阐述事物的因果关系、发展规律、基本原理等。如八年级下册的《大自然的语言》,阐释了物候现象来临的决定因素及其研究意义。

三、说明顺序——文章的逻辑骨架

●理解说明顺序，就像拿到了文章的地图。

1、时间顺序：按事物发展的时间先后说明。常用于介绍工艺流程、生物演变、历史事件等。如《梦回繁华》

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中对《清明上河图》创作历程的介绍。

2、空间顺序：按事物的空间方位、结构组成来说明。常用于介绍建筑物、景观、物品等。如《人民英雄永垂不朽》中对人民英雄纪念碑的说明，由远及近、由低到高、由正面到背面。

3、逻辑顺序：按事物的内在逻辑关系(如因果、主次、总分、现象到本质、一般到特殊等)来说明。这是事理说明文最常用的顺序。如《大自然的语言》中，由物候现象说到决定因素，再谈到研究意义，层层深入。

四、说明方法——文章的阐述工具

●说明方法是作者为了把事物或事理说清楚、讲明白而采用的手段。

1、举例子：使说明内容具体化，易于理解。“例如”、“比如”、“如《中国石拱桥》中以赵州桥、卢沟桥为例。”

2、列数字：赋予说明对象精确的量化依据，增强科学性。“桥长五十多米，宽九米多。”

3、作比较：通过对比，突出强调说明对象的特征。“永定河发水时来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事。”

4、打比方：使抽象、深奥的事理变得生动形象、浅显易懂。“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”

5、分类别：将复杂事物条分缕析，使说明更有条理。“《看云识天气》中将云分为卷云、卷积云、积云等。”

6、下定义：用简洁明确的语言揭示事物的本质特征。“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”

7、作诠释：对事物的某些方面进行解释说明，比下定义更灵活。

8、引资料：引用典籍、名言、传说等，增强说服力和趣味性。

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9、列图表：(在教材中常见)直观清晰，一目了然。

10、摹状貌：通过描摹使说明对象形象、具体。

●辨识这些说明方法并不难，关键在于要思考：作者为什么要在这里使用这种说明方法?它起到了什么作用?

●其作用答题模板通常为：“运用了XX的说明方法，具体/准确/生动地说明了XX事物的XX特征，使说明更具说服力/通俗易懂。”

第二部分：掌握说明文的核心阅读方法

●阅读说明文，我们应遵循“整体→局部→整体”的阅读策略。

步骤一：揣摩标题，预测内容

标题是文章的眼睛。许多说明文的标题直接点明了说明对象，如《苏州园林》《蝉》;有的则揭示了说明中心，如《恐龙无处不有》暗示了大陆板块漂移学说。

步骤二：通读全文，整体把握

快速浏览，完成以下任务：

1.圈定说明对象：文章到底在介绍什么?是一个事物，还是一个道理?

2.概括特征：这个事物或道理最主要的特征是什么?(通常在各段首句或尾句)

3.理清顺序与结构：分析文章先写了什么,后写了什么,是何种顺序?是总分、并列还是递进结构?

步骤三：精读段落，解析方法

逐段精读，完成以下任务：

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1.划分段落层次，概括层意。

2.识别说明方法，并分析其作用。

3.勾画关键语句，特别是体现说明文语言特点的词语。

步骤四：归纳中心，整合信息

在分段落解读的基础上，再次回归整体，用简洁的语言概括全文的中心内容，形成对说明对象的完整、清晰的认识。

第三部分：深度剖析说明语言的准确性

这是本讲义的核心，也是考试中区分度最高的考点。说明文的生命在于科学性，科学性的体现首先在于语言的准确性。所谓准确性，就是要符合客观实际，恰如其分，不夸大，不缩小，不走样。

一、限定性词语：为表达戴上“精准的镣铐”

这类词语是考查语言准确性的重中之重，它们像一把把精密的尺子，为陈述的范围、程度、条件等划定