幼儿园大班音乐优质课教案欣赏猴耍（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园大班音乐优质课教案欣赏猴耍（2025—2026学年）

一、教学分析

本课内容选自幼儿园大班音乐课程，依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》，旨在通过欣赏和模仿《猴耍》这首歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力、节奏感和模仿能力。在单元乃至整个课程体系中，《猴耍》作为一首具有浓郁民族特色的歌曲，有助于拓宽幼儿的音乐视野，激发他们对民族音乐的兴趣。本课的核心概念是音乐欣赏，技能包括节奏感知、模仿能力和音乐表达。

二、学情分析

针对大班幼儿的认知特点，他们已具备一定的音乐基础，能够跟随节奏进行简单的舞蹈动作。然而，由于年龄和经验的限制，部分幼儿可能存在节奏感不强、模仿能力不足等问题。此外，由于幼儿对动物形象的好奇和喜爱，他们对《猴耍》这首歌曲可能会产生浓厚的兴趣。因此，在教学过程中，教师需关注幼儿的个体差异，因材施教，确保每个幼儿都能在活动中得到充分的发展。

三、教学目标与策略

本课的教学目标包括：1.欣赏《猴耍》这首歌曲，感受其节奏和旋律特点；2.学习模仿歌曲中的猴耍动作，培养节奏感和模仿能力；3.培养幼儿的音乐欣赏能力和审美情趣。针对以上目标，教师可采取以下教学策略：1.通过多媒体展示，引导幼儿欣赏歌曲；2.通过教师示范、幼儿模仿等方式，教授猴耍动作；3.结合游戏和活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。通过这些策略，确保教学活动的趣味性和有效性，帮助幼儿在活动中达成学习目标。

二、教学目标

1.知识目标：

说出《猴耍》歌曲的基本旋律和节奏特点。

列举出歌曲中模仿猴子的动作名称和特点。

2.能力目标：

设计并展示一组猴耍动作，展示对歌曲节奏的准确把握。

通过小组合作，能够共同编排一段简单的猴耍舞蹈。

3.情感态度与价值观目标：

解释为什么《猴耍》这首歌曲对幼儿有教育意义。

评价在模仿猴耍动作时的合作与交流，培养团队精神。

4.科学思维目标：

分析歌曲中的节奏变化，并解释其对舞蹈动作的影响。

设计一个简单的实验，探究不同节奏对动作表现的影响。

5.科学评价目标：

评价自己在模仿猴耍动作时的表现，包括动作的准确性和节奏感。

评价小组合作的效果，包括沟通、协调和创造性。

三、教学重难点

教学重点在于幼儿对《猴耍》歌曲节奏的感知和猴耍动作的模仿，难点在于如何将歌曲的节奏与动作有机结合起来，以及如何通过游戏和活动培养幼儿的合作意识和节奏感。

四、教学准备

教师需准备《猴耍》歌曲的音频资料、相关图片和视频，以及制作教学PPT，包含猴子的动作示范。此外，准备动物造型的头饰、彩带等教具，设计包含节奏练习的卡片，并准备评价表以观察学生的参与度和学习成果。学生需带好画笔等绘画工具，准备参与角色扮演。教学环境上，确保教室宽敞，座位排列便于小组活动，黑板设计清晰展示教学步骤和关键点。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段轻松愉快的儿童音乐，营造轻松愉悦的课堂氛围。

2.提问：“同学们，你们喜欢听音乐吗？你们知道什么是音乐吗？”

3.引导学生分享他们对音乐的感受和了解。

学生活动：

1.学生聆听音乐，分享对音乐的感受。

2.学生自由发言，表达对音乐的看法。

即时评价标准：

1.学生能够积极参与课堂讨论，分享自己的感受和想法。

2.学生能够用简单的话语表达对音乐的喜爱和理解。

新授（35分钟）

任务一：认识《猴耍》歌曲（7分钟）

目标：让学生初步了解《猴耍》歌曲的基本旋律和节奏特点。

教师活动：

1.播放《猴耍》歌曲，引导学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏。

2.提问：“同学们，你们听到了什么？歌曲中有哪些特点？”

3.引导学生说出歌曲的基本旋律和节奏特点。

4.结合PPT展示《猴耍》歌曲的乐谱，讲解歌曲的结构和节奏。

学生活动：

1.学生聆听歌曲，感受旋律和节奏。

2.学生分享自己对歌曲的感受和看法。

3.学生根据乐谱，尝试说出歌曲的节奏和旋律。

即时评价标准：

1.学生能够准确说出歌曲的基本旋律和节奏特点。

2.学生能够通过乐谱识别歌曲的结构。

任务二：模仿猴耍动作（10分钟）

目标：让学生学会《猴耍》歌曲中的猴耍动作，并能够进行简单的模仿。

教师活动：

1.播放《猴耍》歌曲，展示猴耍动作。

2.分步骤讲解猴耍动作的要点。

3.教师示范猴耍动作，让学生跟随模仿。

4.组织学生进行分组练习，互相指导。

学生活动：

1.学生跟随教师学习猴耍动作。

2.学生分组练习，互相指导。

3.学生展示自己的猴耍动作，互相评价。

即时评价标准：

1.学生能够正确模仿猴耍动作。

2.学生能够与同伴合作，完成猴耍动作的练习。

任务三