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第一课时;第一课时;写作背景;“梦境”启航;1课文读一读;2词语认一认;“氵”呈弧形;“冫”稍窄;再次默读课文,边读边勾画出自己不理解的词语,并尝试用下列方法理解词语。;借助注释理解的词语;联系上下文能猜出具体意思的词语;河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红,该是村女种的罢。大红花和斑红花,都在水里面浮动……;在理解词语的基础上,再次有感情地朗读课文第5和第7自然段。;我仿佛记得曾坐小船经过山阴道,两岸边的乌桕,新禾,野花,鸡,狗,丛树和枯树,茅屋,塔,伽蓝,农夫和村妇,村女,晒着的衣裳,和尚,蓑笠,天,云,竹,
……都倒影在澄碧的小河中,随着每一打桨,各各夹带了闪烁的日光,并水里的萍藻游鱼,一同荡漾。诸影诸物,无不解散,而且摇动,扩大,互相融和;刚一融和,却又退缩,复近于原形。边缘都参差如夏云头,镶着日光,发出水银色焰。凡是我所经过的河,都是如此。;;这篇文章可以划分为几个部分?每个部分分别讲了哪些内容?
;“梦境”欣赏会;4词句品一品
;云锦;这故事很美丽,幽雅,有趣。许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。;练写本课生字。;第二课时;自由读第3—9自然段,思考:这段文字在写法上有什么特点?;“梦境”解析会;为何作者说真爱这个好故事?总记得这个好故事?;默读“阅读链接”,结合课文内容想一想“梦境”和“昏沉的夜”分别代表什么,作者想表达一种什么情感或者思想。;在如此昏沉、黑暗、残酷的社会现实中,鲁迅并没有消沉,他执着地追求着美好的事物,追求着美丽、幽雅、有趣的生活。;回忆一下,在学习本课和上一课时,我们借助了哪些资料?;整本书阅读;练一练;二超级表达室;板书设计;1.读一读《野草》中的其他散文诗,不理解的地方可以和父母、老师交流,也可以到图书馆或者网上查阅资料。
2.完成对应的练习题
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