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小学数学专项练习题及解析

数学学习，如同攀登阶梯，每一步都需要坚实的基础和持续的练习。为帮助同学们更好地掌握小学数学的核心知识点，提升解题能力与思维灵活性，我们精心编撰了这份专项练习题及解析。本材料聚焦小学阶段重点与难点，选题典型，解析详尽，希望能成为同学们学习路上的得力助手。

一、数的运算专项

数的运算是数学的基石，贯穿整个数学学习过程。本专项着重考查同学们对整数、小数、分数四则运算的掌握程度，以及运算定律的灵活运用。

（一）知识要点回顾

1.整数四则运算：熟练掌握加、减、乘、除的运算法则，特别是多位数运算及混合运算的顺序（先乘除后加减，有括号先算括号内）。

2.小数运算：注意小数点的位置对齐，以及结果中小数点的正确处理。

3.分数运算：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减；异分母分数相加减，先通分再计算。分数乘法是分子乘分子，分母乘分母；分数除法是乘以除数的倒数。

4.运算定律：加法交换律、结合律；乘法交换律、结合律、分配律，能运用这些定律进行简便运算。

（二）精选练习题

1.计算：368+257-168+43

2.计算：0.25×12.5×3.2

3.计算：5/6-1/4+1/3

4.计算：(5/8+7/12)×24

5.一个数的3/5是24，这个数的7/8是多少？

（三）详细解析

1.思路：观察算式，368和168相减可以得到整百数，257和43相加可以得到整百数，利用加法交换律和结合律进行简便计算。

解答：

368+257-168+43

=(368-168)+(257+43)

=200+300

=500

2.思路：0.25与4相乘得1，12.5与0.8相乘得10，而3.2可以拆分成4×0.8，利用乘法交换律和结合律。

解答：

0.25×12.5×3.2

=0.25×12.5×(4×0.8)

=(0.25×4)×(12.5×0.8)

=1×10

=10

3.思路：异分母分数相加减，先找到分母的最小公倍数进行通分。6、4、3的最小公倍数是12。

解答：

5/6-1/4+1/3

=10/12-3/12+4/12

=(10-3+4)/12

=11/12

4.思路：24是8和12的公倍数，利用乘法分配律可以简化计算。

解答：

(5/8+7/12)×24

=5/8×24+7/12×24

=15+14

=29

5.思路：首先根据“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”用除法，求出这个数。再求这个数的7/8是多少，用乘法。

解答：

这个数是：24÷3/5=24×5/3=40

这个数的7/8是：40×7/8=35

二、应用题专项

应用题是数学知识与实际生活联系的桥梁，考查同学们分析问题和解决问题的能力。本专项涵盖了小学阶段常见的应用题类型。

（一）知识要点回顾

1.审题能力：准确理解题意，找出已知条件和所求问题。

2.数量关系：掌握基本的数量关系式，如：路程=速度×时间，总价=单价×数量，工作总量=工作效率×工作时间等。

3.解题方法：线段图法、列表法、假设法、方程法等，根据题目特点选择合适的方法。

（二）精选练习题

1.学校图书馆买来一批新书，其中故事书有240本，科技书的本数是故事书的3/4，又是文艺书的2/3。文艺书有多少本？

2.甲乙两地相距360千米，一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行60千米，行了2小时后，剩下的路程要在3小时内走完，平均每小时需要行多少千米？

3.一项工程，甲队单独做需要10天完成，乙队单独做需要15天完成。两队合做，几天可以完成这项工程的一半？

（三）详细解析

1.思路：首先根据故事书的本数求出科技书的本数，科技书的本数又是文艺书的2/3，再用除法求出文艺书的本数。

解答：

科技书的本数：240×3/4=180（本）

文艺书的本数：180÷2/3=180×3/2=270（本）

答：文艺书有270本。

2.思路：先求出汽车已经行驶的路程，再用总路程减去已行驶路程得到剩下的路程，最后用剩下的路程除以剩下的时间，得到所需速度。

解答：

已行驶路程：60×2=120（千米）

剩下路程：360-120=240（千米）

剩下路程的平均速度：240÷3=80（千米/小时）

答：平均每小时需要行80千米。

3.思路：将这项工程的工作总量看作单位“1”，甲队的工作效率是1/10，乙队的工作效率是1/15。两队合作的效率是两队效率之和，用工作总量的一半（1/2）除以合作效率，即可得到所需