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XX学校校园文化艺术节方案

一、活动基本信息

活动时间：2024年4月15日—5月15日（持续31天，覆盖春学期中段）

活动地点：XX学校主校区（含大操场、艺术楼礼堂、教学楼一层展厅、图书馆前广场、各班级教室）

参与对象：全体在校学生（含小学部、初中部、高中部）、教职工及部分家长代表（家长参与仅限开放日活动）

二、活动主题

青春·传承·绽放——以文化浸润心灵，用艺术点亮成长

三、组织架构

成立“校园文化艺术节组委会”，统筹活动策划、执行与保障：

-领导小组：由校长任组长，分管副校长、德育主任、艺术教研组长任副组长，负责审定方案、协调资源、监督进度。

-执行小组：

（1）宣传组：校团委、信息中心成员，负责活动宣传（公众号推文、短视频制作、校园广播稿撰写）、场地氛围布置（海报、横幅、电子屏标语）、影像记录（全程跟拍、照片直播）。

（2）活动组：艺术学科教师、班主任、学生社团负责人，负责节目选拔、活动流程设计、参赛指导（如声乐训练、剧本打磨）、场地调度（设备调试、舞台搭建）。

（3）后勤组：总务处成员，负责物资采购（道具、奖品、耗材）、场地清洁（每日活动后清理）、设备维护（音响、灯光、投影仪检修）。

（4）安保组：校保卫科、辖区民警，负责活动期间人员疏导（重点区域如礼堂、操场设置分流标识）、安全巡查（检查消防通道、电器线路）、应急预案（设置医疗点、制定防踩踏方案）。

四、活动内容设计

以“文化传承”“青春表达”“创意实践”“心灵共鸣”四大板块为核心，覆盖传统艺术、现代创作、科技融合、情感交流等维度，确保全员参与、分层展示。

（一）文化传承篇：溯本寻源，守护精神根脉

1.传统工艺体验周（4月15日—4月21日）

-活动形式：联合本地非遗保护中心，邀请3名非遗传承人驻校，开设“指尖上的文化”工作坊，设置3个体验区：

（1）剪纸艺术区（蔚县剪纸传承人）：教授对称剪、折叠剪技法，学生以“校园四季”“传统节日”为主题创作，作品可装裱成书签或装饰画。

（2）扎染艺术区（白族扎染传承人）：提供棉麻方巾、靛蓝染料，指导“螺旋扎”“捆扎”等工艺，完成后悬挂于图书馆长廊展示。

（3）木版年画区（杨柳青年画传承人）：讲解刻板雕刻与套色技巧，学生用简化版木模印制“福”“春”等字样，贴于教室门窗。

-参与方式：以班级为单位预约时段（每时段2课时），每班20人/次，确保初中、高中部学生均有机会体验，小学部以观摩+简单拓印为主。

2.经典诵读大会（4月22日14:00—17:00，大礼堂）

-活动主题：“诗韵润心·文脉传薪”

-赛制设计：分小学组（1-3年级）、小学高段组（4-6年级）、初中组、高中组，每组10支队伍（班级为单位）。

（1）小学组：亲子诵读（学生+1名家长），篇目为《三字经》《弟子规》节选或唐诗短篇（如《咏鹅》《静夜思》），可配简单动作。

（2）小学高段组：集体诵读（10-15人），篇目为《论语》章句、宋词（如《水调歌头》），需加入情景表演（如持折扇、穿汉服）。

（3）初中组：主题诵读（如“家国情怀”“山水之趣”），篇目自选（需审核），可结合背景音乐、投影背景（如《少年中国说》配黄河视频）。

（4）高中组：创意诵读（改编经典+原创感悟），如将《赤壁赋》与现代航天精神结合，或《红楼梦》判词与青春成长关联，鼓励跨学科融合（历史、地理知识穿插）。

-评审标准：内容契合度（30%）、语言表现力（30%）、创意设计（20%）、现场感染力（20%），邀请本地作协成员、语文特级教师担任评委，现场颁发“金声奖”“雅韵奖”“传承奖”。

（二）青春绽放篇：多元表达，展现个性风采

1.校园歌手大赛（4月23日—5月5日）

-赛制流程：

（1）初赛（4月23日—25日，艺术楼音乐教室）：学生自主报名（限16岁以下演唱流行歌曲，16岁以上可唱民歌/美声），清唱1分钟，按年级选拔20强（小学部10强、初中部6强、高中部4强）。

（2）复赛（4月27日，图书馆前广场）：20强选手带伴奏演唱（时长3分钟），增设“观众互动投票”（扫码投票占比30%），选出10强（小学部4强、初中部3强、高中部3强）。

（3）决赛（5月5日18:30—20:30，大操场）：10强选手分轮次表演（第一轮：自选曲目；第二轮：抽签合唱；第三轮：原创歌曲展示），邀请校友歌手（如2018届校园歌手冠军）担任表演嘉宾，最终决出“校园歌王”“最佳人气奖”“潜力新星奖”。

2.舞蹈与戏剧