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四年级上册第六单元陀螺这一课生字组词

一、生字组词

1.否：fǒu（否定、否则）；pǐ（否极泰来）。“否”在表示不同意、不认可时读“fǒu”，如“否定”；而“否极泰来”中“否”是坏运气的意思，读“pǐ”。

2.旋：xuán（旋转、盘旋）；xuàn（旋风、旋儿）。当表示转动、返回等义时读“xuán”，如“旋转”；表示打转的风或圈儿等意思时读“xuàn”，如“旋风”。

3.况：情况、状况、况且。“况”常用来表示情形、条件等，“况且”用于进一步说明理由。

4.兵：兵器、士兵、兵法。“兵”本义是兵器，后来引申为拿兵器的人即“士兵”，“兵法”则是用兵作战的方法。

5.败：失败、打败、败坏。“败”有在斗争或竞赛中打败仗、搞坏等意思。

6.仍：仍然、仍旧。“仍”表示情况持续不变或恢复原状。

7.尤：尤其、尤为。“尤”表示更、特别，强调在同类事物中突出的情况。

8.恨：仇恨、怨恨、悔恨。“恨”体现对人或事物的敌对或不满情绪，“悔恨”侧重于对自己的行为后悔。

9.帅：元帅、帅气、将帅。“帅”可指军队中的高级指挥官，也有英俊、潇洒的意思。

10.预：预习、预防、预告。“预”有事先、预先的意思，提前做准备。

11.溃：溃败、崩溃、溃烂。“溃”表示被打垮、垮台或肌肉组织腐烂。

12.品：品德、品质、品尝。“品”有物品、等级、辨别好坏等意思。

13.丑：丑陋、丑恶、小丑。“丑”与美相对，形容外貌或行为不好看、恶劣。

14.豪：自豪、豪杰、豪华。“豪”有气魄大、直爽痛快、杰出的人等含义。

二、近义词

况且——何况仍然——仍旧尤其——特别嘲笑——讥笑傲慢——骄傲顽强——坚强

原因：这些词语在语义上相近，“况且”和“何况”都用于进一步补充说明理由；“仍然”和“仍旧”都表示情况持续；“尤其”和“特别”都有强调突出的意思；“嘲笑”和“讥笑”都有以言语取笑他人的意思；“傲慢”和“骄傲”都体现自高自大的态度；“顽强”和“坚强”都表示意志坚定不屈。

三、反义词

失败——成功自豪——自卑丑陋——美丽顽强——软弱傲慢——谦虚

原因：“失败”和“成功”是一对相反的结果；“自豪”是对自己感到骄傲，“自卑”则是自我贬低；“丑陋”形容外貌或品质不好，“美丽”与之相反；“顽强”表示意志坚定，“软弱”则表示意志不坚定；“傲慢”是自高自大，“谦虚”是不自满。

四、多音字

“钉”：dīng（钉子、图钉）；dìng（钉扣子、钉木板）。读“dīng”时表示金属制成的细棍形物件，读“dìng”时表示用钉子固定或缝补。

“角”：jiǎo（角落、号角）；jué（角色、角斗）。“jiǎo”用于表示物体的尖端、形状等，“jué”用于表示竞赛、演员扮演的人物等。

五、重难点

（一）重点

1.理解课文内容，体会作者童年时玩陀螺的乐趣。文中详细描述了“我”做陀螺、得陀螺、玩陀螺的过程，如“我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来‘废物利用’了”，生动地展现了“我”对陀螺的喜爱和渴望拥有好陀螺的心情。

2.学习作者借物抒情的写法。作者通过描写陀螺，抒发了童年时的快乐和对童年生活的怀念之情。

（二）难点

理解“人不可貌相，海水不可斗量”的含义。这句话告诉我们不能只根据外貌来判断一个人的才能、品质等，就像课文中“我”的陀螺虽然长得“丑”，却在比赛中战胜了漂亮的陀螺，说明不能以貌取人。

六、关键词句

1.“在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作‘冰尜儿’，顾名思义，就是冰上的小家伙。”这句话通过解释“冰尜儿”的名字，让读者对陀螺有了更直观的认识。

2.“这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。”“恍惚”一词生动地表现了“我”得知能得到陀螺后激动、期待的心情。

3.“大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的‘鸭蛋’则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！”运用拟人的修辞手法，将大陀螺和“我”的陀螺拟人化，生动地写出了陀螺比赛的激烈场面。

七、段落大意

1.第一部分（第1-3自然段）：介绍陀螺的别称“冰尜儿”，以及制作陀螺的不易，表现了“我”对陀螺的渴望。

2.第二部分（第4-6自然段）：写叔叔送“我”一只陀螺，“我”对它又嫌弃又期待。

3.第三部分（第7-13自然段）：记述“我”的陀螺在比赛中战胜大陀螺的过程，体现了“我”的惊喜和自豪。

4.第四部分（第14自然段）：由陀螺引发感悟，点明“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。

八、修辞手法

1.拟人：如“大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来”，将大陀螺当作人来写，赋予它人的动作和神态，生动形象地写出了大陀螺的嚣