测卓20-M0062-精密仪器设计.docVIP

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《精密仪器设计》教学大纲

课程英文名

DesignofPrecisionInstruments

课程代码

02M0062

学分

2.5

总学时

40

理论学时

40

实验学时

0

上机学时

0

实践学时

0

课程类别

专业课

课程性质

限选

先修课程

机械设计基础、传感器技术、自动控制原理、物理光学、误差理论与数据处理

适用专业

测控技术与仪器（卓越）

（光电检测方向）

适用年级

2024级

开课学院

计量测试与仪器学院

执笔人

唐波

审定人

姚燕

制定时间

2025年1月

注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。

一、课程地位与课程目标

（一）课程地位

本课程是一门为测控技术与仪器专业本科生设置的专业课，本课程对精密仪器设计有关的共同性理论和方法进行了系统、全面的阐述，综合了《机械设计基础》、《误差理论与数据处理》、《传感器技术》、《物理光学》和《自动控制原理》等基础理论知识及工程应用，覆盖面广，知识点多，专业性强。

本课程是以设计为主的专业课程，同时兼顾了理论原理、制造和测试等方面基础知识，使之了解本专业的前沿发展现状和趋势，其目的是使学生综合运用基础理论知识，掌握光、机、电、算相结合的精密仪器基本工作原理、主要技术、设计方法等工程基础知识和本专业的基本理论知识，以培养学生对实验结果进行分析、综合运用所学知识与技术进行仪器设计的能力。

（二）课程目标

本课程以培养计量行业工程人才为核心，使学生掌握测控领域与测量中仪器设计的相关知识。具体课程目标如下：

1.会将光、机、电、算等专业基础知识用于精密仪器设计中的基本原理、设计方法的理解；会综合运用误差理论及分析方法在仪器设计之中(1.4)；

2.掌握精密仪器设计的基本设计原理、设计方法，熟悉仪器设计的理论体系；理解全寿命周期设计理念(3.1)；

3.针对复杂的测量仪器设计任务，综合考虑各项设计要求和约束条件（如公共健康与安全、节能减排与环境保护、法律与伦理、社会与文化等），进行分析评估并给出设计方案(3.2)；

4.理解工程实践与环境、社会的关系，了解课程相关的典型工程案例对生态环境、经济社会可持续发展的促进作用(7.2)；

5.了解仪器/仪表项目开发全生命周期管理理论与应用(11.1)。

（三）思政目标

1、在学习分析与解决测控领域与测量相关复杂工程问题的过程中，培养学生形成求真务实的科学思维，激发学生创新意识；

2、在工程问题的发现与解决过程中，理解测量仪表技术水平对国民经济的重要意义；

3、引入精密仪器在精密测量、智能制造、航空航天等前沿领域中的广泛应用，凸显高精度仪器仪表设计对我国科技发展的影响，激发学生对专业的认同感和爱国情怀。

课程目标达成的途径与方法

课程目标

主要教学方法

达成途径

课程目标1

讲授法、练习法、讨论法

参照教材讲授基本概念、基本理论和分析方法；

课后练习题巩固基本概念、基本理论和工程计算分析方法；

讨论法分析和比较精密仪器的设计方案。

课程目标2

讲授法、案例法、课后拓展

参照教材讲授精密仪器设计的设计原理和设计方法，包括物理学、电子学、机械工程等多个学科的知识，仪器设计通常包括需求分析、概念设计、详细设计、原型制作和测试优化等阶段；

通过案例法讲授精密仪器全寿命周期设计问题的方法；

通过课后拓展仪器仪表相关前沿技术、工程应用与生活实践。

课程目标3

讲授法、练习法、

课堂讲授传测量仪器的设计要求、约束条件和评估方法；

课后作业练习具体测量仪器设计方案的编写；

课程目标4

讲授法、启发法、课后拓展

课堂讲授与分析精密仪器在碳达峰碳中和背景下的降碳、减排和扩绿政策、可持续发展战略等；

启发式提问仪器仪表与环境保护、和谐社会、可持续发展的关系；

课后拓展探究式学习仪器仪表对可持续发展的意义。

课程目标5

案例法、课后拓展

通过案例法讲授仪器仪表工程管理与经济决策方法；

通过课后实例拓展计量仪器装备全寿命周期成本核算。

课堂教学结合课前预习和课后复习、课后作业和拓展自学等教学环节以完成课程目标。

课堂教学主要讲解精密仪器设计的基本概念、理论以及分析方法，通过仪器设计需求分析和设计理论及方法介绍，使学生能够运用数学、物理、光学、计算机技术和工程基础知识解释和分析精密仪器设计过程，并通过贴近工程实际的实例分析与求解，使同学们更好地掌握课程中的基本原理，学习分析问题解决问题的方法。课堂教学穿插启发式提问和互动环节，使同学们能更好地融入课堂教学，加深对所学知识的理解。

拓展模块学习形式多种多样，可以是由教师课堂讲授，也可以是由教师主导的线上或线下自由讨论，也可以由教师提供视频、文献等学习资料，由学生自学完成。拓展模块学习与知识点相关，与社会热点、科技前沿和计量技术紧密联系，有助于学生理论联系实际，完