高中新教材部编版语文必修上册课件第一单元哦香雪.pptxVIP

高中新教材部编版语文必修上册课件第一单元哦香雪.pptx

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;内容索引;;预习助读;【了解背景】

《哦,香雪》以一个偏远的小山村作为故事展开的背景。小小的台儿沟是一个闭塞、孤独、贫穷的角落,那里的人们过着几乎是封闭式的生活。他们隐藏在大山的皱褶里,无从知晓山外的世界。然而,前进的生活浪潮终究会冲击每一个角落。火车开进了深山,也就为深山中的人们带来了山外的新鲜事儿。在台儿沟停留一分钟的火车打破了山村往昔的寂静,拨动了山村人平静的心,带来了山外陌生新鲜的气息,诱发了山村人的不安与渴望。;知识积累;2.解释下列词语

(1)心不在焉:心思不在这里,指不专心,精神不集中。

(2)撼天动地:形容声音响亮或声势浩大。

(3)凛冽:刺骨地寒冷。

(4)理直气壮:理由充分,因而说话做事有气势或心里无愧,无所畏惧。

(5)怂恿:鼓动别人去做(某事)。

(6)窸窸窣窣:拟声词,形容细小的摩擦声音。;3.辨析下列词语的用法

(1)历来从来向来

辨析:三个词均为副词,都指从过去到现在一直是这样,但用法略有不同。“从来”,后面跟否定形式居多,也可跟肯定形式,多用于口语,也用于书面语。“历来”,后面跟肯定形式,很少跟否定形式,用于书面语。“向来”,后面既可跟肯定形式,又可跟否定形式,既可用于书面语,又可用于口语。“历来”“从来”都有形容词用法,做定语;“向来”一般不这么用。

例句:①从前,台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝。

②她急着见到它,就像从来没有见过它那样觉得新奇。

③她向来遇事镇定,很少有人见过她慌张的样子。;(2)不知所措惊慌失措

辨析:两个成语都有“没有办法,不知道该怎么办”的意思,但词义的侧重点不同。“不知所措”,不知道怎么办才好,形容受窘或发急。而“惊慌失措”,侧重“惊慌”,因为外物的变化而使自己乱了阵脚。

例句:①“北京话”陷在姑娘们的包围圈里,不知所措地嘟囔着。

②一旦受到火灾的威胁,不要惊慌失措,而要选好逃生路线,理智应对。;;问题研讨;2.火车的经过给一向宁静的山村和那里的人们,尤其是以凤娇和香雪为代表的一群姑娘,带来了巨大的影响。火车开进深山以后,台儿沟发生了怎样的变化?

参考答案:火车开来了,带来了现代文明的风尚,自然影响到台儿沟的人。台儿沟以往的宁静被搅乱了。姑娘们为迎接火车,开始梳妆打扮,注重“服饰和容貌”了;起初是观望议论,“日久天长”,“她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子,站在车窗下,抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖”,商品经济之风吹进了深山;香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了三十里路,希望“上大学、坐上火车到处跑”,再也不会让人瞧不起,更是超出了物质层次要求,有了精神追求。;3.凤娇和香雪对外部世界感兴趣的东西有什么不一样?香雪为什么会有与其他女孩子不同的表现?

参考答案:凤娇:忙着看头饰、手表,和“北京话”做买卖。她注意到的不是妇女头上的金圈子,就是比指甲盖还小的手表。香雪:注意的是车厢里的学生书包,渴望用一篮子鸡蛋换一个班上其他同学都有的自动铅笔盒,打听北京的大学、“配乐诗朗诵”等。

因为香雪是全村唯一的初中生,对文化知识的渴望和追求使她与其他姑娘感兴趣的东西都不一样。也正是因为她比别人的追求更高,原本胆小的她才能第一个登上火车,第一个走出山村,第一个对山外的世界有了认识。;4.怎样认识香雪和她追求的“铅笔盒”?

参考答案:“铅笔盒”不仅是一个实物,也是一种象征,是文化和知识的象征,是一种心愿、一种追求、一种自尊的象征。香雪对“铅笔盒”的追求,是她要求摆脱小山沟封闭落后生活的一种企盼,是对现代文明的一种渴求。;【任务二】赏析小说的描写手法

1.品读姑娘们第一次与“北京话”的对话和回家路上的对话,分析她们的性格。

参考答案:不同的人物有不同的性格。凤娇说话大胆直率:“哟,我们小,你就老了吗?”暗示下文凤娇对“北京话”的非同一般的感情。香雪少言寡语,性格文静腼腆,但内心世界极其丰富。文中的“那个姑娘”虽没名字,但通过她打趣凤娇的言谈,可看出其泼辣的性格不在凤娇之下。

2.这篇小说的主人公是香雪,题目如果叫《香雪》也未尝不可,为什么还要加一个“哦”字?谈谈你的理解。

参考答案:《哦,香雪》是一个富有诗意的标题,同时这个标题可以让我们体会到作者对香雪这个人物形象倾注了赞叹、喜爱之情。;3.小说通过景物的变化体现香雪的心理变化,香雪从西山口站下车后的心理有怎样的变化?请根据提示填表。;课堂活动;参考答案:;2.《百合花》和《哦,香雪》两篇小说写作年代不同,创作背景也不同,但都善于通过细节描写、心理刻画和环境衬托来塑造形象、表现主题,都洋溢着青春气息,表现出感人的青春情怀。请从下列角度,再对两篇小说加以比较。

提示:两篇小说可以比较的角度很多,如人物形象、主题意蕴、标题内涵、叙事视角等。;参考答案:;比较

角度;整合建构;【审美鉴赏】

单纯的叙事情节,丰富

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