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五年级作文写作技巧与范文指导

同学们，步入五年级，我们的作文天地更加广阔了。作文不仅仅是文字的堆砌，更是我们观察生活、表达思想、抒发情感的窗口。想要写出一篇优秀的作文，并非一蹴而就，但掌握了正确的方法和技巧，就能让我们的笔端绽放出绚丽的花朵。下面，就让我们一起探索五年级作文的写作奥秘吧！

一、写作技巧详解

（一）审题是前提：擦亮双眼，明确方向

审题是作文的第一步，也是至关重要的一步。拿到题目后，不要急于下笔，首先要仔细阅读，反复琢磨，弄清楚题目究竟要我们写什么。

1.审清体裁：题目要求写记叙文、说明文，还是应用文（如书信、日记）？记叙文又多以写人、记事、写景、状物为主。比如《一件难忘的事》明显是记事，《我的好伙伴》则是写人。

2.审清范围：题目有没有限制时间、地点、人物或事件的范围？例如《校园里的趣事》就限定了地点必须在“校园”。

3.审清重点：抓住题目中的关键词，理解写作的侧重点。像《我敬佩的一个人》，“敬佩”就是关键词，要写出这个人值得敬佩的地方和原因。

（二）立意与选材：精心构思，言之有物

立意是文章的灵魂，选材是文章的血肉。

1.立意要明确、深刻：一篇文章想要表达什么中心思想？是赞美一种品质，还是说明一个道理，或是抒发一种情感？立意要积极向上，并且尽量做到“小中见大”，从平凡的小事中挖掘出不平凡的意义。

2.选材要真实、典型：选择自己亲身经历或观察到的真实材料，这样写出来的内容才会具体生动，有真情实感。避免写空话、套话。同时，要选择那些最能表现中心思想的典型材料，不要面面俱到，贪多求全。比如写《我的妈妈》，不必把妈妈所有的事情都写一遍，选择一两件最能体现妈妈爱你的事情来写，效果会更好。

（三）构思与列提纲：谋篇布局，胸有成竹

在动笔之前，先在脑海里把文章的大致框架搭起来，或者简单列一个提纲，能让写作思路更清晰，避免“想到哪写到哪”的混乱。

提纲可以包括：

*开头：如何引入主题？（开门见山、设置悬念、描写环境等）

*中间：分几段来写？每段的主要内容是什么？哪些内容要详写，哪些可以略写？（事情的起因、经过、结果；人物的特点通过哪些事例展现等）

*结尾：如何总结全文，点明中心或抒发情感？（总结式、抒情式、点睛式等）

（四）具体表达：生动描绘，打动人心

1.内容具体，语句通顺：写人要写出人物的外貌、语言、动作、神态和心理活动；写事要写清楚事情的起因、经过、结果，特别是经过部分要详细具体；写景要抓住景物的特点，按一定的顺序来写；状物要写出物体的形状、颜色、用途等。语句要通顺连贯，避免错别字和语病。

2.运用修辞手法：恰当地运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，可以让文章更生动形象，更有感染力。例如，“月亮像一个大圆盘挂在天上”（比喻），“小草偷偷地从土里钻出来”（拟人）。

3.语言要生动有趣，写出真情实感：尽量使用自己熟悉的、鲜活的语言，避免干巴巴的叙述。更重要的是，要融入自己的真实感受，让读者能感受到你的喜怒哀乐，这样的文章才能打动人心。

（五）认真修改：反复推敲，锦上添花

好文章是改出来的。写完初稿后，一定要认真修改。

*看内容：中心是否明确？材料是否恰当？有没有多余的内容？

*看结构：段落安排是否合理？过渡是否自然？

*看语言：语句是否通顺？用词是否准确？有没有错别字和标点错误？

*大声朗读：朗读自己的文章，有时能更容易发现语句不通顺或拗口的地方。

二、范文指导与点评

下面我们以“一件令我感动的事”为例，来看一篇范文，并进行点评，希望能给同学们带来启发。

范文：一件令我感动的事

在我的记忆长河中，有许多事情像天上的星星一样，一闪一闪。但有一件事，却像一颗明亮的北斗星，永远指引着我，温暖着我的心。

那是一个寒冷的冬日下午，我放学后像往常一样乘坐公交车回家。车上人不多，我找了个靠窗的座位坐下，欣赏着窗外飞逝的街景。车到站了，上来一位白发苍苍的老奶奶，她手里拎着一个沉甸甸的布袋，看起来很吃力。她环顾了一下车厢，座位都满了。老奶奶只好抓着扶手，随着车子的晃动而摇摇晃晃。

我看到这一幕，心里有些犹豫。“车上这么多人，会不会有人给她让座呢？”我小声嘀咕着。我自己也确实有点累，而且书包也不轻。就在我迟疑的时候，一个比我还小的小妹妹站了起来，她大概才一年级，扎着两个羊角辫，脸蛋红扑扑的。她走到老奶奶面前，仰起小脸，用清脆的声音说：“奶奶，您坐我的位置吧！”

老奶奶先是愣了一下，然后露出了慈祥的笑容，连忙说：“谢谢你，小朋友，你真是个好孩子！奶奶不累，还是你坐吧。”小妹妹却拉着老奶奶的衣角，坚持说：“奶奶，您坐嘛，我马上就要下车了。”其实我知道，下一站并不是她要下的站，因为我之前听到她和妈妈的对话。

老奶奶拗不过小妹妹，只好慢慢坐下，嘴里还不停地念叨着：“现在的孩子真