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学校冬季防火安全教育课件

第一章冬季火灾的严峻形势

冬季火灾高发的三大原因取暖设备使用频繁电暖器、暖风机等取暖设备大量使用，电线过载风险急剧增大。不规范使用和老化线路容易引发短路起火，成为冬季校园火灾的首要隐患。干燥气候助燃冬季空气湿度低，可燃物含水量减少，极易被引燃。一旦发生火灾，干燥环境会加速火势蔓延，给扑救工作带来巨大困难。安全意识薄弱

2024年全国冬季火灾统计数据40%冬季火灾占比冬季火灾占全年火灾总数的40%以上，是火灾高发时段12%学校火灾增长率学校及教育机构火灾事故同比上升12%，形势严峻主要火灾原因分析电气短路：占火灾事故的45%，主要由线路老化和超负荷用电引起违规用火：占25%，包括私自使用明火、违规燃放物品等取暖设备故障：占20%，设备质量问题和使用不当是主因其他原因：占10%，包括自然因素和人为疏忽等

火灾无情，防患未然火灾一旦发生，后果不堪设想。浓烟、高温、有毒气体会在短时间内吞噬生命，造成无法挽回的损失。预防火灾，远比事后补救更为重要。

真实案例：某地中学取暖器引发火灾案例警示2023年12月某日深夜，某中学学生宿舍因电暖器长时间工作导致电路短路，引发严重火灾事故。事故后果造成3名学生轻微烧伤，多人吸入浓烟宿舍楼部分区域严重损毁直接经济损失超过20万元学校声誉受到严重影响深层原因学生私自使用未经批准的大功率电暖器宿舍电路未进行定期安全检查缺乏有效的用电安全管理制度学生消防安全意识淡薄这起事故暴露出学校在用电安全管理方面存在的严重漏洞，也为所有学校敲响了警钟。加强安全教育、完善管理制度刻不容缓。

第二章校园防火安全基础知识掌握基础的防火安全知识是每位师生的必修课。了解火灾形成原理、识别身边的火灾隐患、学会正确使用消防器材，这些都是保护自己和他人生命安全的重要技能。

火灾的三要素与灭火原理可燃物能够燃烧的物质，如木材、纸张、布料、化学品等。控制可燃物的存放和管理是预防火灾的基础。助燃物（氧气）支持燃烧的物质，主要是空气中的氧气。隔绝氧气是重要的灭火方法之一。热源引发燃烧的能量来源，如明火、电火花、高温物体等。消除热源可以有效预防火灾。灭火原理火灾燃烧需要三要素同时存在，断绝任何一个要素即可扑灭火灾。常见灭火方法包括：冷却灭火（降温）、隔离灭火（移除可燃物）、窒息灭火（隔绝氧气）和化学抑制灭火。01干粉灭火器适用于扑救易燃液体、气体、电气设备火灾02二氧化碳灭火器适用于精密仪器、电气设备和图书档案火灾03泡沫灭火器适用于扑救一般固体物质和油类火灾

学校常见火灾隐患排查电气安全隐患老化破损的电线超负荷使用的插座私拉乱接的电源线未经检测的电器设备易燃物管理不当废纸、纸箱随意堆放化学实验用品存储不规范清洁用品乱放垃圾未及时清理违规用火用电宿舍使用大功率电器私自使用电炉、电暖器违规使用明火在禁烟区吸烟定期开展火灾隐患排查是学校安全管理的重要环节。每位师生都应该成为安全检查员，及时发现并报告身边的安全隐患。

学会用灭火器，关键时刻救命掌握灭火器的正确使用方法是每位师生必备的安全技能。在火灾初期，及时、正确地使用灭火器，往往能够避免小火酿成大灾，最大限度地保护生命和财产安全。

第三章冬季防火安全管理措施完善的安全管理制度是预防火灾的根本保障。学校必须建立健全防火安全责任体系，从制度建设、设备管理、人员培训等多个层面入手，构建全方位的安全防护网络。

学校防火安全制度建设明确责任分工建立校长负责制，逐级落实防火安全责任。各部门、各班级明确专人负责，确保责任到人、管理到位。实行24小时值班巡查制度，及时发现和处理安全隐患。定期安全检查每月至少开展一次全面的消防安全检查，重点检查电气线路、消防设施、易燃物品存放等。发现隐患立即整改，形成检查-整改-验收的闭环管理。应急预案演练制定详细的火灾应急预案，明确疏散路线、集合地点、职责分工。每学期至少组织两次消防演练，确保师生熟悉逃生路线，掌握自救互救技能。

取暖设备安全使用规范设备选购要求必须选择有国家安全认证标志的正规产品禁止使用三无产品和自制取暖设备优先选择具有过热保护、倾倒断电功能的设备根据使用场所面积选择合适功率的设备用电安全规范不得私拉乱接电线，必须使用专用插座避免多个大功率电器同时使用造成超负荷定期检查电源线和插头是否完好使用时必须有人看管，离开时及时断电安全距离要求取暖设备与窗帘、床铺等易燃物保持1米以上距离不在取暖设备上覆盖或烘烤衣物确保周围空气流通，防止一氧化碳中毒严禁在宿舍、教室等人员密集场所使用明火取暖

学生防火安全教育与培训01系统化理论教育每学期开展不少于4次的消防安全知识讲座，邀请专业消防人员授课，系统讲解防火知识、逃生技能和器材使用方法。02实战化演练培训组织学生参与真实场景模拟演练，包括使用灭火器、疏散逃生、应急救护等。让学生在实践中掌握技能，增强应