2025年小学开学第一课《了解新冠病毒,加强自我防范》主题班会教案.docxVIP

班会主题：了解新冠病毒，加强自我防范

班会时间：开学第一周（一课时）

班会对象：小学中高年级学生

班会目标：

1.认知目标：使学生初步了解新冠病毒的基本知识，包括其传播途径和主要危害，认识到自我防范的重要性。

2.技能目标：引导学生掌握几种基本的自我防范方法，如正确洗手、科学佩戴口罩、保持社交距离等，并能在日常生活中尝试运用。

3.情感目标：培养学生对健康的关注和责任感，树立“每个人是自己健康第一责任人”的意识，鼓励学生积极参与到自我健康管理中来。

班会准备：

1.教师准备：制作简洁明了的PPT课件（包含新冠病毒的卡通示意图、传播途径图示、防范措施图示等）；准备洗手步骤示意图或教学视频；准备干净的口罩若干；小奖品（如健康主题的小贴纸）。

2.学生准备：课前可以让学生和家长一起回忆一下，自己知道哪些关于新冠病毒的知识，以及平时是如何保护自己不生病的。

班会过程：

一、导入：健康小问号，开启新旅程（约5分钟）

1.谈话引入：

师：同学们，愉快的假期结束了，我们又回到了熟悉的校园，见到了亲爱的老师和小伙伴，大家开心吗？（引导学生回应）新学期，我们不仅要学习新知识，更要拥有健康的身体，这样才能更好地享受学习和生活的乐趣，对不对？

2.提出问题：

师：说到健康，不知道大家还记不记得，前些年我们身边出现过一种让很多人都生病了的病毒，它的名字叫做——（可稍作停顿，引导学生说出“新冠病毒”）。关于新冠病毒，大家有什么想问的，或者有什么想分享的吗？（鼓励学生自由发言，初步了解学生对新冠病毒的认知程度）

3.揭示主题：

师：看来大家对新冠病毒并不陌生。今天，我们这堂开学第一课的主题就是《了解新冠病毒，加强自我防范》，让我们一起学习如何更好地保护自己和身边的人。

二、认识新冠病毒：它是谁？它从哪里来？（约10分钟）

1.“病毒小怪兽”登场：

师：（播放PPT，展示新冠病毒的卡通形象示意图）同学们，这就是新冠病毒，它长得是不是有点像一个带刺的小球？我们肉眼是看不到它的，它非常非常小，小到需要用特殊的显微镜才能发现。

2.“小怪兽”的本领——传播途径：

师：这个“小怪兽”虽然小，但它有一些特殊的“本领”，能悄悄地从一个人传到另一个人身上。大家知道它通常是怎么“旅行”的吗？（引导学生思考，如咳嗽、打喷嚏时飞出的飞沫，接触了被污染的物品等）

师：（结合PPT图示总结）说得非常好！新冠病毒主要通过呼吸道飞沫传播，比如当一个感染了病毒的人咳嗽、打喷嚏或者说话时，会喷出很多小飞沫，这些飞沫里可能就藏着病毒，如果我们离得太近，就可能吸入这些病毒。另外，如果我们的手接触了被病毒污染的物体表面，然后又摸了自己的鼻子、嘴巴或者眼睛，病毒也可能趁机进入我们的身体。

3.“小怪兽”的危害——生病的感觉：

师：如果不小心被这个“小怪兽”盯上了，我们可能会出现哪些不舒服的感觉呢？（引导学生说出：发烧、咳嗽、嗓子疼、乏力等）

师：是的，感染了新冠病毒后，有些人可能会像得了一场重感冒，会发烧、咳嗽、浑身没力气，严重的话还可能会影响到呼吸。所以，我们不能小看这个“小怪兽”。

三、自我防范我能行：打败“病毒小怪兽”的秘诀（约15分钟）

1.核心原则强调：

师：虽然新冠病毒有点“狡猾”，但我们也不用害怕，因为我们有很多打败它的“秘密武器”。最重要的一点就是——养成良好的卫生习惯，增强我们自身的抵抗力。

2.防范秘诀大公开：

（1）“手”护健康，七步洗手：

师：我们的小手每天要接触很多东西，很容易沾上细菌和病毒。所以，勤洗手是保护自己的第一道防线。大家还记得正确的洗手方法吗？（可请学生演示，或播放洗手步骤教学视频/展示示意图）

师：（带领学生一起边说边做“七步洗手法”）掌心相对，手指并拢相互揉搓；手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行；掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓；弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行；将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；必要时增加对手腕的清洗。

师：什么时候我们必须洗手呢？（饭前便后、外出归来、咳嗽或打喷嚏后、接触公共物品后等）

（2）科学佩戴口罩：

师：（出示口罩）这是什么？（口罩）在哪些情况下我们需要佩戴口罩来保护自己呢？（引导学生思考：比如去人群密集的地方、乘坐公共交通工具时、自己感冒咳嗽时、或者身边有人生病咳嗽时）

师：佩戴口罩也要讲究方法，要让口罩完全遮盖住口鼻和下巴，压紧鼻夹，确保密合。（可请一位学生上来演示正确佩戴方法，教师进行指导）同时，用过的口罩要记得正确丢弃，不能随便乱扔。

（3）咳嗽礼仪要牢记：

师：当我们咳嗽或者打喷嚏的时候，如果不注意，飞沫就会喷出来。所以，正确的做法是——（引导学生说出：用纸巾捂住口鼻，或者用手肘弯曲部遮挡）。这