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传承中华传统文化主题班会教案

一、班会主题

寻根·铸魂·笃行——中华优秀传统文化传承

二、班会背景

在全球化日益深入、多元文化交融碰撞的今天，青少年一代作为国家未来的建设者和接班人，其文化素养与精神品格的培育至关重要。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。本次班会旨在引导学生深入了解中华优秀传统文化的丰富内涵与时代价值，增强文化自信与民族自豪感，自觉成为传统文化的继承者、弘扬者和创新者。

三、班会目标

1.知识与技能：帮助学生了解中华优秀传统文化的主要组成部分（如思想理念、传统美德、文学艺术、民俗风情、科技智慧等），掌握一定的传统文化基础知识，并能运用恰当的方式进行展示与分享。

2.过程与方法：通过情境创设、小组讨论、成果展示、体验互动等形式，引导学生主动参与、探究发现，培养其搜集、整理、分析信息及合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对中华优秀传统文化的热爱之情，增强民族自豪感和文化认同感，树立传承与弘扬中华优秀传统文化的责任意识，并将其内化为自身的行为准则。

四、班会准备

1.教师准备：

*深入研读中华优秀传统文化相关资料，确定班会核心内容与逻辑主线。

*制作PPT课件，包含图片、视频、音频（如古典音乐片段、传统戏曲选段）等素材。

*准备相关道具：如毛笔、宣纸、墨汁、砚台（或水写布）、中国结、脸谱、传统服饰（或图片）、棋类（如围棋、象棋）、部分传统节日食品模型或图片等。

*设计并打印小组活动任务单、传统文化知识问答题目等。

*选定几位学生主持人，并进行必要指导。

2.学生准备：

*提前一周布置学生以小组为单位，围绕指定主题（如“诸子百家思想撷英”、“中华传统节日探源”、“古典诗词意境赏析”、“传统手工艺体验”等）搜集资料，制作小课件或准备展示内容（如朗诵、小品、乐器演奏、书法绘画展示等）。

*鼓励学生自愿携带一件与传统文化相关的物品（如自己书写的书法作品、绘制的国画、制作的手工作品、家中的老物件等），准备进行分享。

五、班会对象

初中生（可根据实际情况调整内容深度与形式）

六、预计时长

40-45分钟

七、班会流程

(一)情境导入：溯本求源，感知魅力(约5分钟)

1.视听盛宴：播放一段精心剪辑的视频，内容涵盖长城、故宫等历史遗迹，书法、绘画、京剧等艺术瑰宝，春节、端午等传统节日盛况，以及体现传统美德的感人瞬间，背景音乐选用《茉莉花》或《高山流水》等经典民乐。

2.主持人开场：视频结束后，主持人以富有感染力的语言提问：“同学们，刚才的视频是否让你心潮澎湃？这些璀璨的文化符号，共同构成了我们中华民族的精神家园。那么，中华优秀传统文化究竟是什么？它又离我们有多近呢？今天，就让我们一同开启这段‘寻根·铸魂·笃行’的文化之旅。”（板书班会主题）

(二)寻根——感知文化魅力，了解丰富内涵(约15分钟)

1.“文化瑰宝我知道”——小组主题展示：

*各小组按照课前准备，依次上台进行5-8分钟的主题分享。例如：

*“经典永流传”组：介绍《论语》、《道德经》等古代典籍中的核心思想，或朗诵经典篇章并解读其现代意义。

*“笔墨丹青韵”组：展示书法、绘画作品，介绍其艺术特点和代表人物，可现场进行简单的书法或绘画演示。

*“雅韵润童心”组：介绍中国传统乐器（如古筝、二胡、笛子）或戏曲（如京剧、黄梅戏）的基本知识，可现场演奏或学唱片段。

*“匠心筑梦远”组：介绍中国古代四大发明、传统手工艺（如剪纸、陶艺、刺绣）等，可展示实物或制作过程视频。

*“佳节话传承”组：介绍某一重要传统节日的由来、习俗、诗词及其中蕴含的文化意义。

*教师在各小组展示后进行简要点评，提炼核心观点，引导学生思考。

2.教师小结与拓展：

*教师：“感谢各小组的精彩分享，让我们领略了中华优秀传统文化的冰山一角。它不仅仅是我们刚才提到的这些，更包含了‘自强不息、厚德载物’的民族精神，‘民惟邦本、本固邦宁’的民本思想，‘天人合一、道法自然’的生态智慧，‘和而不同、协和万邦’的处世之道，以及孝悌忠信、礼义廉耻等传统美德。这些思想理念和价值追求，穿越千年，依然闪耀着智慧的光芒。”

(三)铸魂——增强文化认同，激发情感共鸣(约10分钟)

1.“传统文化知多少”——互动问答与讨论：

*主持人提出若干与生活息息相关的传统文化问题，进行抢答或小组竞答。例如：“我们常说的‘五谷丰登’指的是哪五谷？”“‘岁寒三友’是指哪三种植物，象征着什么品格？”“端午节除了吃粽子、赛龙舟，还有哪些习俗？”

*引导学生讨论：“在你的日常生活中，还