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昌平二中2025-2026学年第一学期期中检测试卷

初二语文参考答案

基础?运用（共16分）

1.huì、挫、辍、qiáo。

谆谆教诲，zhūnzhūnjiàohuì，恳切、耐心地启发和开导。

抑扬顿挫，yìyángdùncuò，指声音的高低起伏和停顿转折，形容声音悦耳动听，富有节奏感。

笔耕不辍，bǐgēngbùchuò，形容长期坚持写作，从不间断。

翘首以盼，qiáoshǒuyǐpàn，形容殷切盼望的样子。

2.A

A“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。“栩栩如生”形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。句中指的是模仿《西园惟集图》里文人雅士的姿态很逼真，使用“惟妙惟肖”恰当。“入木三分”形容书法笔力强劲。也用来比喻分析问题深刻。“摧枯拉朽”比喻摧毁腐朽势力的强大气势。句中形容书法，使用“入木三分”恰当。“筋疲力尽”形容非常疲乏，一点力气也没有了。“殚精竭虑”意思是用尽精力，费尽心思。句中指的是一天下来大家都很累，使用“筋疲力尽”恰当。

3.B对于【甲】处的标点：在“他无一不通【甲】无一不精”这个句子中，“无一不通”和“无一不精”是并列的谓语，中间应该用逗号。

对于【乙】处的标点：引号内的内容是一个完整的陈述句，表示王国维对苏轼的评价。因此，句号应该放在引号内，以表示这个陈述句的结束。

4.A有误，该作品是行书，不是隶书。

5.C①有误，搭配不当，应该把“喜好寻幽探古”改为“喜好寻幽探古者”；②有误，否定不当，应该去掉“不”；

③正确；④有误，搭配不当，可以把“完善”该为“提高”。

6.B根据上面的资料可知，主题是有关“黄楼”的介绍，且要与下联“青史传名”这个主谓结构相吻合，所以第一个空“黄楼耀古”更合适；第二个空与上联“固岸”对应，也是动宾结构，所以“安民”更合适。

7.B

二、古诗文阅读（共23分）

(一)默写(共8分)

8.但少闲人如吾两人者耳

9.牧人驱犊返

10.白云千载空悠悠

11.萧关逢候骑

12.仍怜故乡水，万里送行舟。

13.

（二）阅读《钱塘湖春行》，完成14-16题。（共7分）

14．①孤山寺/孤山寺北②莺燕

15.B

16.答案示例1:我选择的是“莺”，“几处”“早”说明它们数量不多，而且出现的早，“争”说明它的欢快、充满生机，表达了作者的欣喜之情。

答案示例2:我选择的是“燕”，“谁家”“新”说明燕子数量不多且新来，“啄”说明其忙于筑巢，表达了作者的欣喜之情。

评分标准：共3分。意象1分，特点1分，情感1分。

（三）阅读《三峡》，完成17-19题。（共8分）

17．B

“良多趣味”句意：确实趣味无穷。良：很、确实。

A.句意：良好的时刻，美丽的景色。良：美好；

B.句意：很认真的策划某件事。良：很、确实；

C.句意：非常珍贵、非常有益的话。良：好的；

D.句意：铲除暴徒，安抚人民。良：善良的人；

18.C

结合前文“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里”可知，这句话写出了行船朝发夕至、日行千里的迅疾；结合“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”可知，衬托出江流之急。正确；

19．①三峡春冬美景②林木萧森③山水的知己 ④自得/骄傲

评分标准：共4分。每空1分，③④空意思对即可。

三、名著阅读（5分）

20．示例：在《红星照耀中国》这本书中，红军在长征途中面临着极其艰苦的条件和敌人的围追堵截，但红军并没有被打败；他们越雪山、过草地，克服了饥饿、寒冷和疾病等困难，最终胜利完成了长征。红军展现出了顽强的意志和惊人的勇气，值得我们学习。

评分标准：共5分。困境2分，突围2分，认识1分。意思对即可。

示例：大家好！《红岩》中，江姐面对竹签酷刑仍坚贞不屈，狱中同志在绝境中绣红旗、传信仰，尽显困境中的坚守。他们身陷囹圄却未被黑暗吞噬，以钢铁意志突破牢笼束缚、击碎敌人阴谋。这让我明白，困境是信念的试金石，唯有坚守初心、勇毅抗争，方能冲破桎梏，迎来光明。

评分标准：共5分。困境2分，突围2分，认识1分。意思对即可。

四、现代文阅读（共16分）

（一）阅读下文，完成21-24题。（共9分）

21.①急切郑重（1分）

②“入迷的听书人仍不肯散去，纷纷恳求再唱一段。”/“转天白天，我还沉浸在剧情里，巴巴地盼着晚上快点到来，好听那‘下回分解’”

③不舍企盼（企盼不舍）（1分）（3分）

22.答案示例：

①运用比喻的修辞手法，把激越的鼓点比作“千军万马”，②形象生动地表现出说书人表演紧张激烈的场面。不仅显示了说书人技艺的精湛以及作者对其表演的赞叹，③也抒发了作者对苏北大鼓听书的喜爱与痴迷之情。（2分手法和内容1分，情感1分）

23.答案示例：①“擦亮”更合适，因为擦亮一词与句中的“暗淡”相对应，带来明亮、光明之感。