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小学六年级音乐《爱的礼赞》综合课教案

一、课题名称

《爱的礼赞》——六年级音乐综合课

二、授课年级

六年级

三、课时安排

1课时（40分钟）

四、课型

综合课（歌唱、欣赏、知识与技能、音乐活动）

五、教材分析

本课选自人民音乐出版社小学音乐六年级上册（或下册，根据实际教材版本调整）。本单元以“爱”为主题，旨在通过丰富的音乐活动，引导学生感受不同形式音乐作品中所蕴含的真挚情感，培养学生积极向上的人生态度和对生活的热爱。《爱的礼赞》作为本单元的一堂综合课，将选取一首富有感染力的歌曲进行学唱，并搭配一首经典的器乐曲进行欣赏，使学生在听、唱、议、创等活动中，加深对“爱”的理解，提升音乐素养。歌曲旋律优美流畅，歌词朴实真挚，易于学生理解和接受；欣赏乐曲则以其独特的乐器音色和动人的旋律线条，为学生打开另一扇感受“爱”的音乐之门。

六、学情分析

六年级学生已具备一定的音乐基础，能够较为熟练地运用常见的音乐要素分析和表现音乐。他们的认知能力、情感体验和审美趣味都有了一定的发展，开始形成自己的见解。对于“爱”这一主题，他们有自己的生活体验和理解，但可能不够深入和系统。在音乐学习中，他们不仅关注音乐本身的好听与否，也开始对音乐背后的故事和情感内涵产生兴趣。因此，本课将通过情境创设、情感引导和互动参与等方式，激发学生的学习主动性，鼓励他们大胆表达自己的感受和理解。

七、教学目标

1.情感态度与价值观：通过学唱歌曲和欣赏乐曲，感受音乐作品中所蕴含的“爱”的情感（如亲情、友情、师生情或对生活的热爱等），激发学生对美好情感的追求和珍视，培养感恩之心和积极乐观的生活态度。

2.过程与方法：在聆听、模唱、探究、合作等音乐活动中，引导学生主动参与音乐体验，学习用不同的音乐要素（如力度、速度、音色）表达情感，初步尝试将自己的情感融入音乐表现。

3.知识与技能：

*学唱歌曲《爱的礼赞》（或单元内其他相关歌曲，此处暂用此名），能够用自然、真挚的声音演唱，注意歌曲的强弱对比和情感表达。

*初步了解作品的创作背景或相关文化知识，理解歌词的含义。

*欣赏器乐曲片段，能够辨别乐曲的主要演奏乐器（如小提琴），并尝试用肢体语言或绘画等方式表达对音乐情绪的感受。

*认识并掌握切分音节奏型在歌曲中的运用，能够准确演唱含有该节奏型的乐句。

八、教学重难点

1.教学重点：学唱歌曲《爱的礼赞》，准确把握歌曲的节奏和音准，用恰当的情感和声音表现歌曲。感受并理解音乐作品中的“爱”的主题。

2.教学难点：歌曲中切分音节奏型的准确演唱；引导学生将自身情感体验与音乐表现相结合，做到声情并茂。

九、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（PPT）、音响设备、歌曲及器乐曲音频、歌谱、相关乐器图片（如小提琴）、节奏卡片、打击乐器（如三角铁、碰铃）。

2.学生准备：音乐课本、笔记本、铅笔，课前预习歌曲（如有条件）。

十、教学过程

(一)导入新课，情感铺垫(约5分钟)

1.情境创设：（播放一段温馨的背景音乐，如《爱的礼赞》器乐曲片段前奏）

师：同学们，当你们听到这段音乐时，心里有什么样的感觉？（引导学生说出“温暖”、“美好”、“感动”等词语）

2.谈话导入：

师：是的，音乐是情感的艺术，它能传递喜怒哀乐。在我们的生活中，处处都充满了爱。谁能说说，你感受到的“爱”都有哪些呢？（学生自由发言，如父母的爱、老师的爱、朋友的爱、对小动物的爱等）

师：今天，就让我们一起走进音乐的世界，去感受和歌颂这份美好的情感。这节课，我们学习的主题就是——《爱的礼赞》。（板书课题）

(二)学唱歌曲《爱的礼赞》(约20分钟)

1.初听歌曲，整体感知：

*师：首先，请大家静静地聆听这首歌曲，想一想，歌曲唱了些什么内容？它带给你怎样的心情？

*播放歌曲音频第一遍。

*提问学生，引导学生初步说出歌曲内容和情感基调（如温馨、深情、赞美等）。

2.再听歌曲，关注节奏与旋律：

*师：让我们再次聆听，这一次请大家特别注意歌曲的节奏有什么特点，旋律是怎样起伏的？（可以边听边用手轻轻打拍子）

*播放歌曲音频第二遍。

*引导学生讨论节奏特点，引出“切分音”节奏型。

3.节奏学习，突破难点：

*出示切分音节奏卡片（如：XXX|XXX|或根据歌曲实际节奏型调整）。

*师：同学们看这个节奏型，它叫“切分音”，谁能试着打一打？（教师示范，学生模仿，可采用拍手、跺脚等方式）

*引导学生发现切分音的强弱规律（中间音强，两边音弱），并通过对比练习（如与四分音符、八分音符组合对比）加深印象。

*将切分音节奏型融入歌曲中出现该节奏的乐句，进行重点练习。

4.学唱歌词，情感融入：

*出示歌谱，播放