北京市西城区重点中学2018年19月初三物理人教版九年级全册 第十七章《欧姆定律》教学交流 课件（共.pptVIP

主要内容：;课标要求;课时建议;本章特点;本章特点;本章特点;本章特点;本章特点;核心素养——实验探究：

提出物理问题，形成猜想和假设，获取和处理信息，基于证据得出结论并做出解释，以及对实验探究过程和结果进行交流、评估、反思的能力。

“实验探究”主要包括问题、证据、解释、交流等要素。;核心素养——科学思维：

从物理学视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式，是基于经验事实建构理想模型的抽象概括过程；是分析综合、推理论证等科学思维方法的内化；是基于事实证据和科学推理对不同观点和结论提出质疑、批判，进而提出创造性见解的能力与品质。

“科学思维”主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素。;;几点思考;;主要教学过程;;;;;;;;;;教学建议;教学建议;教学建议;教学建议;;;主要教学过程——欧姆定律;;;;;;;;;;主要教学过程——测电阻;教学建议;教学建议;教学建议;教学建议;教学建议;;教学建议;教学建议——关于“滑动变阻器”;教学建议;;;;教学建议;教学建议;内容：变化电路分析;内容：变化电路分析;内容：变化电路分析;内容：变化电路分析;教学建议;教学建议;教学建议;教学建议;;;教学建议;教学建议;教学建议;;教学建议;教学建议;教学建议;教学建议;