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语文教案－《孔乙己》2－教学教案

第一课时

（－）明确目标

1．分析文章中咸亨酒店这一特定社会环境的作用。

2．理清情节，认识孔乙己的悲惨遭遇。

（二）整体感知：

凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道《孔乙己》的；凡读过《孔

乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到当时社会冷漠的苦人儿

的形象。大作家巴金说，《孔》写得多好啊！日本一位名作家说，孔

乙己是最完美的艺术典型。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生

自己也说过，在他创作的短篇小说中，最喜欢《孔乙己》。为什么鲁

迅最喜欢《孔乙己》？孔乙己究竟是怎样一个艺术形象？鲁迅先生怎

样运用鬼斧神工之笔来精心塑造这个形象呢？

1．听课文录音，要求学生勾画出生字词。结合课下注释及工具

书查清字词。

（1）应掌握的字：

阔绰（chu#242;）

舀（yǎo）

羼水（ch#224;n）

绽（zh#224;n）

拭（sh#236;）

蘸（zh#224;n）

打折（sh#233;）

（2）应掌握的词：

1

不屑置辩：认为不值得辩论。置辩，辩论。

颓唐：精神不振作。

2．速读全文，理清小说三要素：

人物：孔乙己

环境：（社会环境，鲁镇咸亨酒店）

情节：①开端、发展（第4段至第9段）

②高潮（第10段至第11段）

③结局（第12段至第13段）

（三）教学过程

1．了解人物活动的环境

（1）提问思考：孔乙己这个人物是在什么样的环境里生活的呢？

泛读课文（第1段至第3段）要求：（1）划出故事发生的时间、

地点；（2）这个环境有什么特征呢？

时间：“这是二十多年前的事”。由创作小说的1918上溯二十多

年，那是十九世纪末，也就是清朝末年。那距辛亥革命还有十多年，

科举制度还没有废除。

故事发生的地点：咸亨酒店。（酒店是旧社会各阶层往来聚会场

所，是清末社会的一个缩影。）

酒店的顾客有着不同的特征：“长衫”和“短衣”、“房里”和“柜

外”、“坐吃”和“站喝”贫富悬殊，对比鲜明。

（2）讨论“踱”为何不能换成“走”？

“踱”字活现出阔绰的长衫主顾养尊处优，悠闲自得的神态。

（3）进一步讨论为什么要用这么多的篇幅来写孔乙己所处的社

会环境？

酒店里等级森严，酒客和掌柜的势利冷漠的环境正是孔乙己所处

2

的环境，揭示了他悲剧的必然性。

2．理清情节，认识孔乙己的悲惨遭遇

就在这等级森严，势利冷漠的环境里，一个“笑”字引出了主人

公孔乙己，孔乙己有什么可笑之处？他特殊在什么地方？

指名朗读第4段“孔乙己是……替他取下一个绰号，叫做孔乙己。”

要求：①文中哪一句话形象而概括地刻画了主人公特殊身份？这是怎

样的一种特殊身份？③作者对孔乙己的肖像语言特征的描写暗含着

怎样的潜台词？

明确：“孔乙己是（站着喝酒而穿长衫）的（惟一）的人”这句

话形象而概括地刻画了主人公的特殊身份。“站着喝酒”说明什么？

孔乙己生活贫困，无法要酒要菜，慢慢坐喝，经济地位和“短衣帮”

一档。“穿长衫”说明什么？孔乙己硬摆读书人的架子，思想上羡慕

上层阶级，轻视劳动人民，不愿与“短衣帮”为伍。他喝酒方式和衣

着的矛盾，“站着喝酒而穿长衫”成了他特殊社会地位的最鲜明的标

志。“惟一的”说明在酒店只有他一人是这样，他和酒店的上层和下

层都有距离。他成了孤独的，多余的，可爱的人。

作者接着以凝炼的笔墨刻划了孔乙己第一次出场的肖像，描绘了

孔乙己的语言特征，它告诉我们孔乙己是怎样的人？

孔乙己是一个好逸恶劳，穷困潦倒，饱受凌辱、迂腐不堪的悲剧

人物形象。

学生活动：这个特殊的人物与周围的哪些人之间发生了哪几件事

情呢？速读4-11段，看课文选取了孔乙己的哪几个生活片断来展开

情节的。

（1）与酒客——护短（第4、6段）

（2）与“我”——教字（第7段）

3

（3）与“