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2015教师资格《中学教育知识与能力》

最新预测9

单项选择题

1.教育学研究的对象是（）。

A.教育现象

B.教育事

C.教育问题

D.教育规律

2.古希腊著名哲学家柏拉图在（）中借助“洞穴中的囚徒”阐

释了教育的概念。

A.《美诺篇》

B.《金言》

C.《政治学》

D.《理想国》

3.现代学制首先产生于（）。

A.亚洲

B.欧洲

C.北美洲

1

D.南美洲

4.为现代儿童发展观奠定心理学理论基础的是（）。

A.皮亚杰

B.维果斯基

C.布卢姆

D.施太伦

5.主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，就形成

了（）。

A.神学的教育目的论

B.教育无目的论

c.个人本位的教育目的论

D.社会本位的教育目的论

6.蔡元培倡导的“以美育代宗教说”实质上是美育的（）的代

表。

A.直接功能

B.间接功能

C.附带功能

D.超越性功能

7.根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部

2

门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件，被称为（）。

A.课程计划

B.课程标准

C.教材

D.教科书

8.学校工作的中心环节是（）。

A.教学

B.德育

C.管理

D.科研

9.教学工作的基础是教学工作实施的（）环节。

A.上课

B.布置和批改作业

C.备课

D.课外辅导

10.学生集体是否有健康的（）是集体成熟的重要标志。

A.活动

B.集体舆论

C.干部队伍

3

D.共同目标

参考答案

一、单项选择题

1.A【解析】教育学是一门以教育现象为研究对象，探索教育规

律的科学。

2.D【解析】柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作《理想国》

中。

3.B【解析】现代学制首先产生于欧洲，其发展是依照两条路线

进行的：一条是自上而下的发展路线。以最早的中世纪大学及后来大

学为顶端，向下延伸，产生了大学预科性质的中学，经过长期演变，

逐步形成了现代教育的大学和中学系统；另一条是自下而上的发展路

线，是由小学（及职业学校），而后中学（及职业学校），并上延至今

天的高等职业学校。前者是学术性的现代学校系统，后者是普及性的

现代学校系统。这一发展的结果导致在19世纪末和20世纪初在欧洲

产生了所谓的双轨制。

4.A【解析】瑞士心理学家、哲学家让？皮亚杰清楚地阐述了遗

传因素、环境因素和儿童活动三者的关系及其各自在儿童发展中的意

义。他的研究成果，为现代儿童发展观奠定了心理学的理论基础。

5.C【解析】根据题意可知。

4

6.D【解析】略。

7.A【解析】本题可用排除法，考查课程计划的含义。

8.A【解析】教学是学校工作的中心环节。学校一，一切工作的

出发点都必须有利于教学活动的开展，学校一切工作的立足点都应该

是教学质量的提高。

9.C【解析】备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决

条件。

10.B【解析】集体舆论是指在集体中占优势的、为大多数人所赞

同的言论和意见，它以议论、褒贬的形式来肯定或否定集体的动向和

个人的言行，是影响个人和集体发展能一种巨大教育力量，也是学生

进行自我教育的重要手段。正确健康的舆论是班集体形成的主要标

志。

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