语文知识词性讲解课件.pptxVIP

语法（一）;分类;：表示人或事物名称的词。;：表示人或事物名称的词。;请把在这段文字中的名词找出来。

当国歌国旗一起升起来的时候，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个老华侨湿润的凝视里，看到，看到中国深远处的伟力和韧性。;：表示动作、行为、存现、变化、消失、判断、心理活动等的词。;;动词的判断方法：

1、不能受“很”修饰（除能愿和心理活动动词外）

2、标志：“着”“了”“过”

3、用带趋向动词或重叠的方式来表示动作行为的状态、趋向等。;练习;：表示性质、状态的词。;;练习;A.前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以，如：很走×，很好√。

B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看看；形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高的。

C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）×，高兴（他）×。;A.名词一般不能重叠。（少数除外如：人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。）

动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。

B.名词不能用一定否定相叠形式提问。国家不国家？

动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？

C.名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不北京。动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。;：表示数目的词。;：表示计量单位的词。;练习;：是起代替、指示作用的词。;练习;：是限制、修饰动词、形容词，表程度、范围、时间等意义的词。;4、表频率又再再三还屡次重新

5、表状态大力大肆亲自特意连忙悄悄匆匆公然

6、表语气难道究竟简直可却幸而也许其实索性

7、表一定、否定必必须准的确不没未勿别;练习;：用在名词或名词性短语前，组成“介词短语”作附加成分。;5、表方式、手段：按照依依照根据以凭本着用

6、表目的、原因：为为了为着因由;练习;有些介词与动词兼类。有：??、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。怎么区别？

A.介词不能单独作谓语，动词可以。所以一句话中如果有别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词作谓语，那它就是动词。

如：明天我在学校等你。

明天我在家。他在看书。;B.介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动词可以。

如：他给我买了一本书。

他给了我一本书。

别拿我开玩笑。他手里拿着一本书。

C.介词不能重叠，动词一般可以。

如：我比你高一点儿。我们比比。;三、连词：用来连接词语、分句或句子表示某种逻辑关系的词。;三、连词;A．连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词“和”前后词语不能互换。如：我和弟弟都去过。

B．连词“和”组成并列短语后可以带“都”；介词不可。如：我和弟弟都喜欢语文。

C．连词“和”前面不能有修饰语，介词可以。如：我将努力和弟弟改变对立关系。

D．连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。

如：和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。

;练习;：附着在词语或句子上面，表附加意义的词。不能单独使用。;B、组成跟所附的词语功能不同的新短语。

“的”附在实词后形成名词性短语。如，红的个儿高的想的

“所”附在动词前形成名词性短语。如，所见所闻所述

“似的”附在词后形成形容词短语。如，飞似的木头似的

2、动态助词：着了过

3、语气助词：吗吧呢了的啊哇嘛;练习;：表示感叹或应答呼唤的词。;：摹拟事物声音的词。;1、名、动兼类：工作编辑发明病关系2、名、形兼类：标准困难科学意外民主3、动、形兼类：开阔严肃坚定温暖孤立;1.这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。2.月色便朦胧在这水气里。

3.月色给大地带来一片朦胧。

4.隔着云看太阳，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。

5.我们很快就要在全国胜利了。

6.这个胜利将冲破帝国主义的东方战线。

7.这道题老师讲得很明白。

8.你自个儿明白其中的道理吗？

9.我们应该有严肃、认真的工作作风。10.革