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淇滨高中2021-2022学年上学期高一第一次周考

历史试卷

分值：100分时间：60分钟

一．选择题〔每题2分，共30小题，60分〕

1.韩非子写道：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。〞上述引文的主旨是为了说明(?)

A.远古人类过着群居生活B.远古人类生产力水平高

C.远古人类比禽兽虫蛇多D.远古人类生存环境恶劣

2.河姆渡和半坡原始居民过上定居生活的最主要原因是(?)

A.?原始农业的开展????B.?火的使用C.?建造房屋????D.?使用陶器

3.新石器时代我国文化遗址分布广泛，其中位于长江下游并出土了精美的玉器，有较大规模的祭坛和神庙的是(?)

A.北京人遗址B.仰韶文化C.红山文化D.良渚文化

“相互作用圈〞理论，把公元前四千年还没有迈过国家门槛的中国相互作用圈分为内蒙古长城带、仰韶文化、大汶口文化、大溪文化、太湖长江三角洲文化等。该学者意在说明中国古代(?)

A.文明起源具有多元性一体性B.各文化遗存之间根本趋同

C.统一的多民族国家逐渐形成D.各地区缺乏经济文化交流

5.从“天下为公〞到“家天下〞的变化，我们认为是历史的进步，主要因为这一变化(?)

A.开创了新的时代B.说明华夏族开始形成

C.是生产力开展的结果D.说明宗族关系的盛行

6.“夏朝设秩宗，商朝设卜、巫、史，西周设太史、太祝、太卜、太士等，他们既是神权的掌握者，又是国家的重要执政官，权位显赫。〞这说明夏、商、西周政治制度的共同特点之一是(?)

A.按照血缘亲疏来分配政治权力

C.实行神权与政权相结合的制度D.国家和家族通过宗法制密切结合

7.有学者认为：周天子授土授民给诸侯叫作“建国〞，诸侯授土授民给卿大夫叫作“立家〞，因此对于士、庶民而言，只知效忠于“家〞，而不知效忠于“国〞〞，更不知“天子〞。材料说明分封制(?)

A.容易导致国家分裂割据B.强化了宗法体制

8.夏商时期的封国是在原部族居住地上就地册封，而西周的封国是把同姓亲族或异姓功臣分封到遥远的地方或新征服的土地上。这一变化()

A．防止了贵族内部的政治纷争B．强化了封国国君的权力

C．推动了民族交融和文化认同D．促进了官僚体制的形成

9..著西周时期，国君即位要朝于庙，卿大夫就任新的官职也要“告庙〞，诸侯觐见天子等重要活动都必须在祖庙举行重大典礼。这样规定的主要目的是(?)

A．安抚子弟功臣，扩大统治范围?B．防范诸侯兼并，加强中央集权

C．严格等级秩序，维护世官制度?D．稳固宗族关系，增强统治力量

10.据青铜器铭文，西周中后期裘卫因经营手工业获得财富和地位，一位名叫矩的贵族用13块耕地，从裘卫那里换取了在王室仪式上穿戴的盛服和玉饰。这一记载反映了(?)

A.井田制度松动B.世袭制度解体C.抑商政策弱化D.礼乐制度崩坏

11.西周分封时，青铜器被作为权力象征的礼物，由周王赐给诸侯，诸侯带着它去建立自己的领地。春秋战国时期，青铜器多转向实用，礼器的比例减少。这种变化反映了当时()

A．青铜器铸造水平停滞不前B．青铜器的实用价值大

C．“礼崩乐坏〞的局面形成D．铁器逐渐取代青铜器

12.战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江堰等，一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成，主要是因为()

A.公田制度逐渐完善B.铁制生产工具普及

C.交通运输网络通畅D.国家组织能力强大

13.在某中学的历史探究课上，学生从“如何遏制学生上课说话现象〞的角度表达他们对诸子百家思想的理解。甲生说：“这是品德问题，应该以德教化。〞乙生说：“这是违纪行为，应该严格惩罚。〞丙生说：“这是无意识的，要让学生自我觉悟。〞他们的描述所对应的思想分别是(?)

A.甲一儒，乙一法，丙一道B.甲一儒，乙一道，丙一墨

C.甲－墨，乙一法，丙一道D.甲一道，乙一墨，丙一儒

14.儒家思想的创立者孔子，终其一生，他的学说也未能得到当时统治者的赏识。造成这一结果的主要因是(?)

A.无为而治的思想不能够被新兴地主阶级采纳

B.他的学说还没有形成一个完整的思想体系

C.孔子主张调节人际关系，促进人际关系的和谐，不符合当时争霸战争的需要

D.孔子一生主要致力教育事业，对传播自己的思想不感兴趣

15.冯天瑜著?中华文化史?认为，中华传统文化在春秋战国时期表现为“以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化〞。