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2025年人文素养提升知识考察试题及答案解析

人文素养提升知识考察试题（2025）

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.下列文学作品中，以“士大夫精神的困境与突围”为核心主题的是：

A.《牡丹亭》（汤显祖）

B.《儒林外史》（吴敬梓）

C.《长生殿》（洪昇）

D.《桃花扇》（孔尚任）

2.古希腊哲学中，提出“人是万物的尺度”这一命题的哲学家是：

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.普罗泰戈拉

3.中国古代“书圣”王羲之的代表作《兰亭集序》中，“修禊事也”一句涉及的传统习俗与下列哪一节气关联最密切？

A.清明

B.谷雨

C.上巳

D.春分

4.日本浮世绘大师葛饰北斋的《神奈川冲浪里》，其艺术风格对欧洲哪一艺术流派产生了直接影响？

A.印象派

B.浪漫主义

C.新古典主义

D.立体主义

5.下列关于《史记》的表述，错误的是：

A.首创“纪传体”通史体例

B.《陈涉世家》将农民起义领袖列入“世家”

C.“究天人之际，通古今之变，成一家之言”是其创作宗旨

D.全书共130篇，包括本纪、表、书、世家、列传五部分

6.2024年，某博物馆推出“敦煌数字藏经洞”项目，通过AI技术复原了部分损毁的唐代写经。这一实践最契合下列哪一文化传承理念？

A.“以古为鉴，可知兴替”

B.“各美其美，美人之美”

C.“守正创新，活化传承”

D.“和实生物，同则不继”

7.德国哲学家雅斯贝尔斯提出的“轴心时代”理论中，下列哪组思想巨匠属于同一文明圈的“轴心期”代表？

A.孔子、苏格拉底、释迦牟尼

B.老子、柏拉图、耶稣

C.孟子、亚里士多德、穆罕默德

D.墨子、毕达哥拉斯、琐罗亚斯德

8.中国传统绘画中，“青绿山水”与“水墨山水”的核心差异在于：

A.题材选择（自然景观vs人文场景）

B.技法特征（重彩设色vs水墨渲染）

C.哲学内核（儒家入世vs道家出世）

D.工具材料（矿物颜料vs植物颜料）

9.下列哪部作品最能体现“存在主义”哲学中“自由选择”与“责任承担”的核心命题？

A.加缪《局外人》

B.萨特《恶心》

C.波伏娃《第二性》

D.卡夫卡《变形记》

10.2023年，某高校开设“非遗数字孪生”课程，学生通过VR技术还原了宋代点茶、明代缂丝等技艺。这一教学实践的根本目的是：

A.提升学生的数字技术操作能力

B.增强传统文化的沉浸式体验感

C.解决非遗传承中的“人亡技绝”困境

D.推动非遗从“活态传承”向“数字永生”转型

二、填空题（每题3分，共15分）

1.中国古代“三礼”指《周礼》《仪礼》和__________。

2.西方艺术史上，“巴洛克”（Baroque）一词原意为“不规则的珍珠”，其艺术风格以__________、动态感和戏剧性为特征。

3.印度史诗《摩诃婆罗多》中，核心矛盾围绕“俱卢族”与“般度族”的王位之争展开，其中最著名的哲学对话收录于__________（篇名）。

4.明代地理学家徐霞客在《徐霞客游记》中，首次系统论证了金沙江为__________（河流）正源，纠正了传统“江源于岷”的谬误。

5.法国思想家__________在《论法的精神》中提出“三权分立”学说，为现代民主政治奠定了理论基础。

三、简答题（每题10分，共30分）

1.请结合具体文本，分析《论语·子路》中“君子和而不同，小人同而不和”的哲学内涵及其现代意义。

2.简述敦煌莫高窟第17窟（藏经洞）的历史价值，并说明其文物外流对当代文化遗产保护的启示。

3.比较文艺复兴时期“人文主义”与中国明清之际“早期启蒙思想”的异同（需各举一例代表人物或作品）。

四、论述题（每题17.5分，共35分）

1.2024年，某短视频平台发起“古籍里的中国”活动，用户通过解读《齐民要术》《天工开物》等典籍中的技术细节，结合现代生活创作内容，播放量超10亿次。请结合这一案例，论述数字时代传统文化“破圈传播”的路径与挑战。

2.费孝通在《乡土中国》中提出“差序格局”概念，认为中国传统社会的人际关系是以“己”为中心向外推延的“水波纹”结构。请结合当代社会变迁（如城市化、社交媒体发展等），分析“差序格局”的演变及其对现代伦理建设的影响。

答案解析

一、单项选择题

1.答案：B

解析：《儒林外史》通过刻画科举制度下士人的众生相（如范进中举、匡超人变质），揭露了士大夫精神的异化与困境，核心