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小学科学课程中科学探究与科学史结合的评价体系构建研究论文

摘要：本文旨在探讨小学科学课程中科学探究与科学史结合的评价体系构建，以提升学生的科学素养和探究能力。通过分析科学探究与科学史的内涵及其在小学科学教育中的重要性，本文提出了评价体系构建的具体策略，为我国小学科学教育改革提供理论参考。

关键词：小学科学课程；科学探究；科学史；评价体系；构建研究

一、概念阐述

（一）科学探究

1.科学探究的内涵：科学探究是指学生在教师的指导下，通过观察、实验、分析、推理等方法，发现和解决问题的过程。它强调学生的主体地位，鼓励学生主动参与、积极思考，培养他们的创新意识和实践能力。

2.科学探究在小学科学教育