五年级下册语文课件-青霉素的发现_教科版 (共22张PPT).pptVIP

快乐读书屋七

青霉素的发现

第一课时

亚历山大弗莱明：

弗莱明1923年发现溶菌酶，1928年首先发现了青霉素。获诺贝尔生理或医学奖。青霉素的发现，使人类找到了一种具有强大杀菌作用的药物，结束了传染病几乎无法治疗的时代；从此出现了寻找抗菌素新药的高潮，人类进入了合成新药的新时代。

什么是青霉素：

青霉素是抗菌素的一种，是指分子中含有青霉烷、能破坏细菌的细胞壁并在细菌细胞的繁殖期起杀菌作用的一类抗生素，是由青霉菌中提炼出的抗生素。

我会认：

méiróngméi

霉菌溶化酶原

yìmǐnlǜ

防疫器皿过滤

初读课文，整体感知：

1.自由读课文，把句子读通顺。

2.伙伴互读，初步解决不懂的字、词、句。

3、自由读文，课文主要讲了哪些内容？

弗莱明研制青霉素过程。

4、默读课文，哪些自然段写了青霉素发现的经过?

5——10自然段写了他发现青霉素的经过。

品读课文，读中感悟：1．自学提示：

(1)边读边想，弗莱明发现青霉素一共做了几次实验，结果如何？

四次：

取得了成功。

(2)边读边画，把体现弗莱明认真钻研精神的语句画出来。

弗莱明像以往一样，一大早就来到实验室，对培养的菌种进行常规检查。

这种念头在脑海里一出现，弗莱明就马上着手试验。

2、语段赏析：

（1）“这太奇怪了!葡萄球菌怎么会不见了呢？难道绿色霉菌与葡萄球菌相克?”弗莱明这样问自己。他决定重新做一次试验。

从这两个问句中，我们感悟到善于发现问题，提出问题，是一位真正科学家必备的素质。

(2)“弗莱明先培养出绿色霉菌，经过一段时间之后，得到了一小瓶澄清的绿色滤液。然后又将绿色滤液滴在长满葡萄球菌的菌丛上，几个小时以后，他发现原先长得非常茂盛的葡萄球菌已经完全消失了。”

按照“先……经过……然后……”的顺序，来说明弗莱明的试验研究是有条不紊的，行动是果断的。

(3)“那么这种绿色滤液对其他细菌有没有作用呢?”弗莱明又一次问自己。这种念头在脑海里一出现，弗莱明就马上着手试验。

弗莱明从葡萄球菌到肺炎菌再到链球菌，一项接一项的试验，把研究向纵深推进。

弗莱明是在怎样的条件下发现青霉素的？此时你最想对弗莱明说些什么?

弗莱明的细菌实验室非常简单，几张桌子，桌子上面的仪器是一架显微镜。胡乱地堆放着各种各样的器皿。然而，就是在这样简陋的条件下，弗莱明发现了青霉素。

青霉素的发现

概述成就：成就显著

学院学习

从医经历当助手

细菌实验

发现青霉素：使人类受益

神奇

美丽

克服困难

本文通过对弗莱明研制青霉素过程的描述，体现了弗莱明是一个善于思考、勤于动手、行动果断的科学家。从中我们也学到了锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。

学会把内容写具体：

1、要安排好段落的条理。这样可以条理清晰地叙述故事情节。

2、要列举事例，抓住特点。要抓住特点，使人有身临其境之感。

3、运用各种写作手法加以增强文章表现力。

弗莱明凭借丰富的创造性和想象力为人类做出了巨大的贡献，你想对他说些什么呢？

弗莱明是一个善于思考、勤于动手、行动果断的科学家。我们应该学习他的锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。在学习和生活中努力学习，刻苦钻研，大胆创新，创造美好的明天。

一、给加线字选择正确的读音。

青霉素（méiměi）

器皿（mǐnxù）

滤液（lùlǜ）

二、选出书写全对的一组：

（）

A、跟随运输简陋

B、培育观查澄清

C、稀释试验阵奋

A

三、辨字组词：

皿（）

血（）

虑（）

滤（）

器皿

鲜血

考虑

过滤