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大班安全活动公开课生活中的火教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本节课是针对大班幼儿的安全活动公开课，主题为“生活中的火”。教学内容紧密围绕《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿安全教育的相关要求，旨在提高幼儿对火灾的认识，增强他们的安全意识和自我保护能力。在教材分析中，本节课的核心概念是“火灾预防与应对”，技能包括识别火灾隐患、掌握逃生技巧和正确使用灭火器材。这些内容在单元乃至整个课程体系中扮演着重要角色，它们与前后的知识关联紧密，有助于幼儿形成完整的消防安全知识体系。

二、学情分析

大班幼儿已经具备一定的认知能力和生活经验，对周围事物充满好奇心。他们已经能够理解和记忆一些基本的消防安全知识，如不要玩火、火灾时要拨打119等。然而，由于年龄特点，他们可能对火灾的具体危害认识不足，逃生技巧掌握不熟练，容易受到火灾的惊吓。此外，幼儿的注意力集中时间有限，可能在课堂上容易分心。因此，教学设计需要充分考虑这些特点，以生动有趣的方式吸引幼儿的注意力，并通过互动和实践活动帮助他们掌握安全技能。

三、教学策略

为了确保教学目标的达成，本节课将采用多种教学策略。首先，通过故事、图片、视频等形式，直观展示火灾的危害和预防措施，激发幼儿的学习兴趣。其次，组织幼儿进行角色扮演、模拟逃生等实践活动，让他们在轻松愉快的氛围中学习消防安全知识。此外，结合幼儿的年龄特点，设置分层教学目标，确保每个幼儿都能在原有基础上得到提升。通过这些策略，旨在帮助幼儿建立起正确的消防安全观念，提高他们的自我保护能力。

二、教学目标

1.知识的目标：

学生能够说出火灾的基本危害和预防措施。

学生能够列举至少三种常见的火灾隐患。

2.能力的目标：

学生能够设计一个简单的火灾逃生路线图。

学生能够在模拟情境中正确使用灭火器材。

3.情感态度与价值观的目标：

学生能够表现出对火灾的警惕性和自我保护意识。

学生能够认识到消防安全的重要性，并愿意分享给家人。

4.科学思维的目标：

学生能够通过观察和讨论，分析火灾发生的原因。

学生能够运用逻辑推理，评估不同火灾预防措施的有效性。

5.科学评价的目标：

学生能够评价自己在火灾逃生演练中的表现。

学生能够评价同伴在火灾逃生演练中的行为，并提出改进建议。

三、教学重难点

教学重点在于让学生理解和掌握火灾的基本危害和预防措施，以及如何正确使用灭火器材。教学难点则在于引导幼儿将理论知识与实际生活相结合，培养他们在火灾发生时的逃生技巧和自我保护能力，这需要通过模拟情境和互动练习来逐步克服。

四、教学准备

教学准备方面，我将制作包含火灾案例、逃生技巧的多媒体课件，准备消防器材模型和图表，以及音频视频资料，以丰富教学内容。同时，设计任务单和评价表，帮助学生巩固知识。此外，确保教室内环境适宜，如设置小组座位，以便于互动和讨论。学生需预习相关内容，并准备画笔等学习用具，以积极参与课堂活动。

五、教学过程

导入

（5分钟）

教师活动：

1.播放一段与火灾相关的视频或图片，引起学生的兴趣和好奇心。

2.提问：“你们知道火灾会给我们的生活带来哪些危害吗？”

3.引导学生思考火灾发生的原因和预防措施。

学生活动：

1.观看视频或图片，观察火灾的危害。

2.思考火灾发生的原因和预防措施。

3.与同伴交流自己的看法。

新授

（35分钟）

任务一：火灾的危害

教学目标：

学生能够说出火灾的基本危害。

学生能够认识到火灾对生命财产的严重威胁。

教师活动：

1.通过图片、视频等方式展示火灾的危害。

2.讲解火灾对建筑物、财产和生命的危害。

3.引导学生思考如何预防火灾。

学生活动：

1.观察图片、视频，了解火灾的危害。

2.认识到火灾对生命财产的严重威胁。

3.积极参与讨论，提出预防火灾的建议。

任务二：火灾发生的原因

教学目标：

学生能够列举火灾发生的原因。

学生能够认识到火灾预防的重要性。

教师活动：

1.讲解火灾发生的原因，如电器故障、明火使用不当等。

2.引导学生分析火灾发生的原因。

3.强调火灾预防的重要性。

学生活动：

1.认真听讲，了解火灾发生的原因。

2.分析火灾发生的原因。

3.认识到火灾预防的重要性。

任务三：火灾预防措施

教学目标：

学生能够说出火灾预防措施。

学生能够掌握火灾预防的基本方法。

教师活动：

1.讲解火灾预防措施，如正确使用电器、禁止乱扔烟头等。

2.引导学生讨论火灾预防措施。

3.强调火灾预防措施的重要性。

学生活动：

1.认真听讲，了解火灾预防措施。

2.积极参与讨论，提出火灾预防措施。

3.掌握火灾预